2015年高考模拟命题比赛高三政治试卷16

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1、www.ks5u.com创新之处——与2015年样卷一起变化政治命题双项细目表模块题型[知识点考查形式题号难易度分值%经济生活选择题通货膨胀、价格变动的影响单选24中1230个人收入分配、集体经济组合25中投资理财组合26易主观题经济信息信息题40(1)易18生产与经济制度、围绕主题，抓住主线原因类40(2)中哲学生活选择题运动与静止的关系单选27难1626普特关系、两点论与重点论、整体与部分关系组合28难矛盾对立统一、量变质变关系单选29中一切从实际出发实事求是、同一性与斗争性关系、联系观组合30中主观题具体问题具体分析依据类41(2)中10文化生活选择题文化塑造人

2、生、加强思想道德修养和科学文化修养单选31中820文化创新的途径、大众传媒单选32易主观题社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观有关知识措施类41(1)难12政治生活选择题公民的政治权利与义务、公民参与政治生活的基本原则组合33中1224全国人大及其常委会的地位、职权单选34易时代主题、国家利益组合35中主观题政府相关知识措施类40(3)中122015年高考模拟试卷政治卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试时间50分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。第Ⅰ卷本卷共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要

3、求的。24．（根据广东省深圳市2015届高三第一次五校联考第25题改编）经济学上，通货膨胀率为物价平均水平的上升幅度，通货膨胀有良性与恶性之分。当社会总物价水平的上涨幅度在一定范围内，并对经济增长有较为积极的刺激作用时，就可以视为良性通货膨胀。下列图示（Ｐ为物价总水平，Ｑ为社会总供给量和总需求量，ｓ为社会总供给曲线，ｓ′为变化后的供给曲线，ｄ为社会总需求曲线，ｄ′为变化后的需求曲线）能够正确表示良性通货膨胀的是A.B.C.D.25．（根据浙江省杭州市学军中学2015届高三第二次月考第24题改编）当前许多地方在农村土地流转过程中实行“土地换股权”模式，在农村土地流转和村

4、办企业建设的过程中，农民可以将土地承包权作为资产入股，并享受分红。对此模式认识正确的是①农民获得的收入属于按劳分配收入②有利于促进多种所有制经济的发展③农民所获收入属于非农业劳动收入④保障农民权益、反哺集体经济发展A．①②B．①③C．②④D．③④26.（原创）随着“余额宝”、微信“理财通”规模不断扩大，互联网金融逐渐被人们所认识，并受到百姓的青睐。互联网金融是指依托支付、云计算、社交网络以及搜索引擎等互联网工具，实现资金融通、支付和信息中介等业务的一种新兴金融。互联网金融在中国的发展速度已经远远超过其它国家，对金融市场的影响不容忽视。互联网金融之所以如此红火，原因在于

5、①经济持续发展，居民可支配收入增加②拓宽了投资渠道，降低投资风险③它具有门槛低、方便快捷和收益率较高等特点④代替了存款储蓄，满足多样化的金融服务需求A.①②B.①③C.②④D.③④27.（原创）英国诗人雪莱在《无常》中这样说，“今天，花儿喜爱欢悦；明天，就会凋谢；我的希望长驻一切；诱惑你，然后飞逸；什么是人间的欢乐；那点戏弄黑暗的电火；像闪光一样短促。”下列与诗中的哲理相近的是A.不是风动，不是幡动，仁者心动   B.人一次也不能踏入同一条河流C.万物都在运动，但是在概念中运动  D.静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静28.（原创）俗语说得好“火车跑得快，全靠车头

6、带。”可现在的动车组不一样了，它普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。材料体现的哲理是①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②必须坚持两点论与重点论的统一③整体的功能及其变化会影响到部分④部分的功能及其变化会影响整体的功能A.①③B．②③C．②④D.①④29．（根据2014年温州一中高考模拟试卷第28题改编）与右边漫画《能从容地放得下的人，举起来也一定很从容》所展现的人生哲理一致的是A．小忍是一种修养，大忍则是一种企图B．能随风飞到天上去的，一定没有什么分量C．成功常常缘于某次勇敢的放弃D．你站在阴影里，却说太阳对你不公平30.（根据浙江省重点中学协作体

7、2015届第一次适应性测试第29题改编）与胡锦涛同志“常怀忧党之心，恪尽兴党之责”一脉相承，习近平总书记提出要善于运用底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。在任何时候，任何事情都存在着风险和不确定性，梦想最终能否变成现实，取决于未来应对风险的能力和智慧。这启示我们①要有忧患意识，坚持求真务实的态度②联系是必然的，要排除一切偶然性与不确定性因素③斗争性寓于同一性之中，要创造条件促使两者转化④提高工作的预见性，防止不利质变发生A．①③B．②③C．①④D．③④31.（原创）大学究竟能带给学生什么？某著名大学校