【优品课件】-《金融工具会计》课程教学大纲

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1、《金融工具会计》课程教学大纲课程名称金融工具会计课程类型选修课总学时34学时学分2学分适用专业会计学开课单位会计学院一、课程性质本课程是会计硕士专业学生的专业选修课，是一门拓宽学生视野的课程，是在学生学习了专业必修课财务会计、管理会计的基础上为学生了解和掌握金融市场及金融工具的核算成长为专业复合人才奠定了基础。二、教学目的使学生了解和掌握金融市场的基本理论和金融工具的会计核算问题，进一步把握金融工具在社会主义市场经济的作用，提高学生运用金融市场理论与方法分析现实经济现象，解决核算金融工具会计问题的能力。三、教学要求根据教学内容、学生特点及学时安排，采取课堂授课、案例分析、调研等相结合

2、方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的学习、调研等教学环节，培养学生的独立研读能力。四、教学内容及学时分配课程内容与学时分配课程内容学时分配第一章金融市场概论2第二章金融工具会计概论4第三章金融资产的确认与计量6第四章债券的会计核算4第五章股票的会计核算4第六章衍生金融工具会计4第七章金融资产转移4第八章套期保值会计处理4第九章金融工具列报2合计34五、课程考核及成绩评定课程考核形式：闭卷考试成绩评定：考试成绩实行百分制，其中基础知识测试题的分值掌握在50分左右；综合能力测试题的分值掌握在50分左右。60分为及格）六、推荐教材和教学参考书推荐教程作者出版社及出版时间《金

3、融工具会计》许新霞、刘颖斐清华大学出版社，2014教学参考书作者出版社及出版时间企业会计准则财政部经济科学出版社，2006金融工具会计论朱海林中国财政经济出版社，2000衍生金融工具会计新论阎达五中国人民大学出版社，2002金融市场学谢百三北京大学出版社，2003金融市场学导论代鹏中国人民大学出版社，2003七、教学具体内容和要求第一章金融市场概论一、基本要求明确金融市场的概念、功能、分类及构成。二、授课方法课堂讲授与自学三、教学内容一、金融市场的概念二、金融市场的功能1、融资功能——调剂资本余缺2、资源配置功能——提高资本效率3、调节功能——促进资本流动4、反映功能——制定决策依据

4、5、结算与支付功能——提供快捷服务三、金融市场的类型1、按交易对象划分按照金融产品的交易对象为依据，可以把金融市场划分为货币市场、资本市场、外汇市场和黄金市场。2、按交易程序划分按照金融产品的交易程序为依据，可以把金融市场划分为一级市场（PrimaryMarket）和二级市场（SecondMarket），又可称之为发行市场和流通市场。3、按交割方式划分按照金融交易中交割的方式和时间为依据，金融市场可以划分为现货市场与衍生市场。衍生市场又主要可以划分为：期货市场和期权市场。4、按交易中介划分按照金融交易中中介商的作用为依据，金融市场可以划分为直接金融市场和间接金融市场。5、按金融交易的

5、地域范围划分金融市场交易按照其作用的地域范围来划分，可以把金融市场分为国内金融市场和国际金融市场。四、金融市场的构成金融市场主体、金融市场客体、金融市场媒体和金融市场价格。五、金融创新与金融市场的发展趋势四、重点难点本章重点掌握金融市场的功能，重点掌握金融市场的类型和构成。本章难点是金融市场的功能的理解。五、思考与讨论1、金融市场的功能；2、金融市场的构成要素。第二章金融工具会计概论一、基本要求明确金融工具的概念、特征；金融工具会计计量与披露。二、授课方法课堂讲授与案例讨论三、教学内容一、金融工具的概念二、金融工具的特征金融工具具有以下四个方面的特征：(一)偿还期(二)流动性(三)风

6、险性(四)收益性三、金融工具的分类一)按金融工具的期限分类可分为短期金融工具和长期金融工具。短期金融工具是指偿还期限在1年或者1年以内的各种金融工具，包括票据、短期借款、短期国库券等。长期金融l_具是指偿还期限在1年以上的金融工具，如长期债权、股票等。(二)按融资形式分类可分为直接金融工具和间接金融工具。直接金融工具是指资金供求双方直接进行资金融通时所使用的金融工具，包括股票、债券、基金、认股权证，等等。间接金融工具是指资金供求双方通过银行等金融中介机构进行资金融通时所使用的金融丁具，包括银行贷款、银行存单、票据贴现等。(三)按权利与义务分类可分为债权债务类金融工具和所有权类金融工具

7、。债权债务类金融工具主要是指票据、债券等代表债权债务关系的书面凭证。所有权类金融丁具以股票为代表，是一种表明所有权关系的书面凭证。(四)按是否与直接信用活动相关分类可分为原生金融工具和衍生金融工具。四、金融工具会计的概念二、金融工具会计的特点(一)计量对象的特殊性第一，更剧烈的价格波动。第二，金融工具价值补偿的不对称性。第三，价值确定的特殊性。第四，金融工具本质上是一种合同，具有虚拟性特征。(二)计量属性的特殊性在目前的金融工具会计中，所运用的计量属性主要