科技局“六五”普法工作自查报告

科技局“六五”普法工作自查报告

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1、科技局“六五”普法工作自查报告科技局“六五”普法工作自查报告科技局“六五”普法工作自查报告  2011年以来,我局的“六五”普法工作在县委、县政府的正确领导下,在县人大常委会的监督下,认真贯彻落实《关于在全县公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》、《XX县“十二五”期间依法治县规划》和《关于进一步加强法制宣传教育的决议》,紧紧围绕XX的经济社会发展实际和社会公众对法律知识的现实需求,加强领导,强化保障,联系实际,突出重点,创新形式,做到规定动作不走样,自选动作有特色,认真开展了普法学习宣传教育活动,扎实推进

2、普法依法治理工作,取得了较好的成效,为建设开放繁荣秀美幸福新XX创造了良好的法制环境。根据县普法教育工作领导小组要求,现将我局“六五”普法工作自查报告如下:  一、加强组织领导,强化基础保障,实现“三个到位”  一是组织领导到位。我局高度重视“六五”普法工作,坚持把普法工作纳入重要议事日程和全局目标管理责任制,年终和其他工作一并考核。局里及时成立了局“六五”普法工作领导小组,由局长聂信开担任组长,副局长、主任科员胡腊生任副组长,局班子其他成员为领导小组成员,领导小组下设办公室,由分管副局长兼任办公室主任,并配

3、备了一名法制宣传员。局领导对普法工作的重视,有力地促进了“六五”普法工作的顺利开展。  二是制度建设到位。为使“六五”普法教育工作规范化、制度化,根据科技局的机构职能和工作现实,按照县委、县政府的部署和要求,局里先后制定了《XX县科技局机关学法制度》、《XX县科技局矛盾纠纷排查调处工作制度》、《XX县科技局法制宣传教育第六个五年规划》和各年度普法工作计划,普法工作做到了年初有计划,年中有检查,年终有总结,各年度均有普法依法治理工作实施意见,确保了全局“六五”普法工作的规范有效开展。  三是经费保障到位。我局每

4、年将普法经费纳入财务预算,确保了“六五”普法宣传教育活动的正常开展,确保了普法宣传资料征订、宣传用车、参加普法培训班等工作落到实处,为普法工作提供了有力的经费保障。  二、强化学习教育,着力培训提高,努力做到“两化”  一是学习教育制度化。我局在“六五”普法工作中积极主动,与有关部门密切配合,采取请进来、走出去等多种形式,坚持将普法学习与学习党的十八大精神、开展“三进三解三促”活动相结合,认真组织开展“法律六进”主题活动,开展法制宣传教育工作。全局干部严格遵守机关学法制度,努力做到普法学习制度化,坚持集体学习

5、与个人自学相结合,既认真学习规定的法律法规条例,做好规定动作,又结合工作实际,组织大家学习《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国专利法》和《中华人民共和国防震减灾法》,努力做好自选动作。  二是培训提高经常化。一方面派出人员参加省科技厅、市科技局和市、县委党校的培训,提高干部的业务能力和法律素质。另一方面,局里不定期地举办普法培训,举全局之力扎实开展“法律六进”活动,干部的依法行政、依法管理能力和水平进一步提升,农民和居民依法维权、参与村民自治的意识和能力进一步提

6、高,青少年学生遵纪守法的意识进一步增强,企业经营人员依法经营、诚信经营的观念进一步树立。  三、“六五”普法工作成效显著,表现在“四个明显”  一是法律意识明显提高。通过五年来的普法,进一步增强了全局干部职工学法用法的自觉性,提高了依法决策、依法管理的水平。全局干部法律知识的参考率和优秀率均为百分之百。  二是信访案件明显减少。为了能够从源头上解决问题,把矛盾化解在基层,化解在萌芽状态,做到小事不出局,大事不出县,局里制订了《矛盾纠纷排查调处工作制度》,对于信访中反映的问题,认真分析,查找原因,及时处置,使“

7、来访有记录,来信有答复,处理有反馈”的信访工作要求落到实处。  三是依法行政的水平明显提高。为了提高依法行政水平和工作效率,我局按照县委、县政府的要求和部署,积极推进行政审批制度改革,对行政许可和审批事项进行了集中清理,并在XX县政府网张榜公布。  四是法治机关创建工作进度明显加快。局里先后成立了局法治机关创建工作领导小组,局长XX担任组长。制订了《开展法治机关创建活动的实施方案》、《县科技局创建法治机关工作计划》和《法治创建工作制度》,进一步建立健全和完善了《XX县地震应急预案》、《消防安全工作管理制度》、

8、《消防应急预案》、《预防和减少道路交通事故方案》和《处置群体性事件工作预案》,加快了我县科技系统法治建设步伐,有力地推动了XX科技事业持续快速发展。  四、存在的问题和下步工作思路  五年来,我局积极开展了一系列的法制宣传教育工作,全面完成了各年度普法工作任务,并取得了较好的成效,但还存在一些问题和不足,主要表现在:一是在普法学习上有的同志还不同程度上存在被动应付思想,主动性不够。二是普法教材比较单

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