甘肃省2014年普通高中学业水平考试(物理)模拟试卷(四)(1)

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1、模拟试卷第一部分必答题（必修模块共80分）本部分包括《物理（必修1）》和《物理（必修2）》的内容。1．国际单位制中力的单位符号是（）A．NB．kgC．sD．m2．汽车启动后，某时刻速度计示数如图所示。由此可知此时汽车（）A．行驶了70hB．行驶了70kmC．速率是70m/sD．速率是70km/h3．如图所示．v－t图中阴影部分的面积表示做匀变速直线运动物体的（）A．位移B．运动时间C．加速度D．平均速度4．下面所叙述的力，属于万有引力的是（）A．马对车的拉力B．地磁场对指南针的作用力C．太阳对地球

2、的吸引力D．摩擦后的橡胶棒对小纸片的吸引力5．下列各个力中，根据作用效果命名的是()A.弹力B.摩擦力C.向心力D.重力6．对下列有关现象，分析正确的是（）A．汽车能从静止开始加速是因为静止的汽车没有惯性B．地球表面附近的大气能随地球运动是因为大气没有惯性C．落水狗上岸后甩动身体能抖落水滴是因为水滴具有惯性D．宇航员能在太空中“漂浮”是因为太空中的物体没有惯性7．在做“探究平抛运动在水平方向的运动规律”实验时，每次须将小球从轨道同一位置无初速释放（如图所示），其目的是使小球（）A．抛出后只受重力B

3、．抛出后机械能守恒C．抛出后轨迹重合D．抛出时的速度方向水平8．做匀速圆周运动的物体，在运动过程中保持不变的物理量是（）A．速率B．线速度C．合外力D．向心加速度9．下列物体在运动过程中．机械能可视作守恒的是（）A．飘落中的秋叶B．乘电梯匀速上升的人C．被掷出后在空中运动的铅球D．沿粗糙斜面匀速下滑的木箱10．如图所示，放置在水平地面上的物体受水平推力作用后仍保持静止．此物体共受到的力有（）A．重力、水平推力B．重力、支持力和水平推力C．水平推力、静摩擦力D．重力、支持力、水平推力和静摩擦力11．

4、质量为m的某同学站在水平地面上，当其加速下蹲时，地面对他的支持力（）A．为零B．小于mgC．等于mgD．大于mg12．“竖直风洞”是上海世博会拉脱维亚馆的亮点，风洞喷出竖直向上的气流将体验者悬空“托起”（如图所示）．假定某段时间体验者恰好在空中静止．则下述各对力中属于平衡力的是（）A．人受到的重力和气流对人向上的力B．地球对人的吸引力和人对地球的吸引力C．人受到的重力和人对气流向下的力D．人对气流向下的力和气流对人向上的力13．“嫦娥一号”和“嫦娥二号”月球探测卫星的圆形绕月轨道距月球表面分别约为

5、200km和100km．当它们在绕月轨道上运行时，两者相比，“嫦娥二号”的（）A．周期较小B．线速度较小C．角速度较小D．向心加速度较小14．“探究做功与物体速度变化的关系”实验装置如图所示．实验中，要求通过调整木板的倾角来平衡摩擦阻力．判断摩擦阻力已被平衡的方法是（）A．释放小车后，小车能够运动B．轻推一下小车，小车能够匀速运动C．释放小车后，拖着纸带的小车能够运动D．轻推一下小车，拖着纸带的小车能够匀速运动15．某同学在井口释放一石块．经过2s听到石块落水的声音，由此可估算出井口到水面的距离约

6、为（）A．20mB．40mC．45mD．60m16．蹦床运动是运动员从蹦床反弹起来后在空中表演技巧的运动．如图所示．当运动员从最高处下降至最低处的过程中（不计空气阻力），运动员（）A．动能一直增大B．所受重力始终做正功C．动能一直减小D．重力势能只转变成动能二、填空题（每空２分，共２４分。把答案填在题中的横线上）17.某学习小组利用自由落下的重锤和电火花计时器验证机械能守恒，实验装置如图甲所示。已知重锤的质量为m。（1）本实验的原理是：在重锤自由下落的过程中，若忽略阻力的影响，只有重力做功，重锤的

7、相互转化，总的机械能保持不变。（2）在某次实验中，他们得到一条点迹清晰的纸带，纸带上A、B、图甲图乙C、D为相邻计数点，测出它们之间的距离分别为、、，如图乙所示。①若纸带上两相邻计数点的时间间隔为，则打印点时重锤的速度大小为；②若打印点和点时重锤的速度分别为和，则验证从点到点的运动过程中，重锤机械能守恒的关系式为。（3）该学习小组通过多次实验发现，重锤减少的势能总是重锤动能的增加（填大于或小于）。小车打点计时器纸带塑料桶滑轮垫块图18(1)18．在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。请完成下列各

8、实验步骤：（1）某组同学用如图(1)所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。这种研究方法叫法。A.首先要，目的是使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。B.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力。C.实验中，在满足塑料桶和砝码的总质量小车质量关系的前提下，塑料桶和砝码总重力才近似等于小车受到的合外力。图18题(2)aF0D.实验中应先打开打点计时器的电源，然后再释放小车。E.改变砝码的个数，多次测量。（2）某组同学通过实验得出数据，并画出a－F图