湖北信息工程试卷及答案2

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1、湖北中小学教师信息技术培训判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A.正确B.错误答案：B解析：2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A.正确B.错误答案：A解析：3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址A.正确B.错误答案：A解析：4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件A.正确B.错误答案：A解析：5.在黑板级应用中，教师书

2、写的半数可以保存下来A.正确B.错误答案：A解析：6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航A.正确B.错误答案：B解析：7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A.正确B.错误答案：B解析：8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A.正确B.错误答案：B解析：9.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。A.正确B.错误答案：A解析：10.微课能解决学习者的实际问题A.正确B.错误答案：A解析：

3、11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件A.正确B.错误答案：A解析：12.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A.正确B.错误答案：B解析：13.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制A.正确B.错误答案：A解析：14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。A.正确B.错误答案：B解析：15.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习A.正确B.错误答案：A解析：16.传统培训的驱动力是任务驱

4、动，工作坊中驱动力是教学实践改进A.正确B.错误答案：A解析：17.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。A.正确B.错误答案：A解析：18.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值A.正确B.错误答案：B解析：19.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。A.正确B.错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在教学中利用

5、google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能A.资源获取加工和利用B.知识创建、展示和演示C.情境创设和实验模拟D.交流、通讯、协作答案：A解析：21.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A.信息加密技术B.信息确认技术C.网络控制技术D.反病毒技术答案：A解析：22.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是A.激发学生学习兴趣B.有效突破重、难点C.培养思维的灵活性D.和学生打成一片答案：A解析：23.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是A.生生互动B.

6、教师讲授为主C.师生互动D.基于任务的学习方式答案：A解析：24.在Photoshop中，可以模拟选择边缘像素的反差，自动定位选择区域的工具是A.矩形面罩B.椭圆面罩C.磁性套索D.曲线套索答案：C解析：25.教师不能利用网络学习空间进行（）A.编写教案B.授课C.教学观摩D.布置与批改作业答案：B解析：26.一节微课的时长A.5分钟以内B.5-10分钟C.10-20分钟D.没有定论答案：D解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化27.下列不属于本课程的基础环境的是A.网络教室B.网络学习平台C.网络学习管理软件

7、D.网络学习评价软件答案：D解析：28.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。A.交流协作B.分工合作C.合作学习D.团队配合答案：B解析：29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A.教师；学生B.教师；教师C.学生；学生D.学生；教师答案：D解析：30.学习小组的组建原则是A.组内异质B.组间同质C.组内异质，组间同质D.组内同质，组建异质答案：C解析：31.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价A.形成性评价B.相对评价C.定

8、性评价D.定量评价答案：C解析：32.（）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。A.口头评价B.书面评价C.即时评价D.教师评价答案：A解析：33.下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。A.信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中