《健康要四勤》教案

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1、《健康要“四勤》教案——（武汉版）生命安全教育一年级第19课建设一路小学胡伟教学活动背景分析：一年级的孩子，活泼好动，一到下课时间，就会跑到操场上去玩，往往玩得满头大汗、汗流浃背，小手也脏兮兮的，如果没有良好的个人卫生习惯，极容易生病。因此，我在教学中，从学生的生活实际出发，让学生看一看、演一演、说一说、练一练、比一比、写一写，使学生学会洗手，养成“四勤”的个人卫生习惯。教学活动目标：1、使学生认识做好“四勤”与身体健康的关系。2、教育学生养成“四勤”的个人卫生习惯。3、教会学生正确洗手的方法，学会洗手。教材重点：要保持健康体魄，要从小养成“四勤”讲究卫生的好习惯。教学难点：教会学生正

2、确洗手的方法，学会洗手。教具和学具：CAI课件、排练根据第76页的情境园改变的小品《肚子疼了》，有污垢的梳子，酒精棉球等。教学步骤：一、导入新课1、谈话：同学们，老师今天给你们带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（出示干净的小文和脏兮兮的小明图片）这是小文，这是小明，你们喜欢谁？想和谁交朋友？为什么?2、我们都喜欢和讲究卫生、爱整洁的孩子交朋友，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习19课《健康要“四勤”》。板书课题，齐读课题。只要我们做到了“四勤”，大家一定能成为健康的、干净的、人见人爱的孩子。二、学习新课师：小朋友们活泼好动，常常玩得灰头土脸、汗流浃背。如果不讲究个人卫生，

3、就可能引发一些疾病。不信，你看：小品表演：《肚子疼了》(一)勤洗手，剪指甲。（1）想一想，小明为什么会肚子疼？指名回答。（2）小明不讲究个人卫生，不洗手就拿东西吃，手上有许多我们看不见的病菌，所以肚子疼。那么，老师想考一考你们，看看谁有一双善于发现的眼睛，你们知道什么时候要洗手吗？（让学生结合自己平时的生活实践来回答，尽量多点些同学，关注学生的发言，及时表扬。）（3）大家说得真棒！现在，请伸出你们的小小手，同桌同学互相检查，你的手干净吗？师巡视检查。（4）师：老师发现，有的小朋友小手干干净净，指甲也干干净净；有的小朋友小手不干净，指甲也很长，里面还有一些黑乎乎的脏东西。同学们，这样好吗

4、？（不好）那应该怎么做呢？（引出勤洗手，剪指甲，出示图片并板书。）齐读板书。（5）你会洗手吗？说说你平时是怎样洗手的？指名说。（6）今天，老师来教大家学习正确的洗手方法。（出示课件）对照课件，一步一步示范并带领学生练习。老师边示范，边念儿歌： 搓搓搓，搓掌心；搓搓搓，交叉搓手背；搓搓搓，交换搓；搓搓搓，交叉搓掌心；搓搓搓，护握搓手指；搓搓搓，搓拇指；搓搓搓，指尖搓掌心。指导学生边念儿歌，边练习洗手六步法。指名演示洗手过程，评议。   （二）勤洗澡、换衣服。(1)谈话：你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?(2)讲述：在我们身体最外面的一层组织

5、叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。(3)观察：教师为每个小组都准备一些酒精棉球(酒精具有消毒、杀菌、去污的作用)，请学生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎样了?棉球上又怎样了?这说明了什么?(4)讨论：①当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样?②如果不小心抓破了皮又会怎样?(5)讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子等，甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应当经常洗澡。(6)讲述：勤洗澡还得勤换衣。因

6、为这样才能真正彻底清除皮肤上的污垢，消灭孳生在皮肤上的细菌。（出示图片勤洗澡、换衣服，并板书，齐读板书。）（三）勤洗头、常理发。(1)谈话：(取出脏梳子)谁愿意用这把梳子梳头？为什么?大家都嫌它太脏。一把梳子怎么会变脏的呢?谁使它变脏的呢?(2)讨论：脏梳子的由来以及头部皮肤会不会产生污垢?①如果长时间不洗头，你有什么感觉?②运动后浑身冒汗，头发会有一股什么味?头皮发痒吗?③洗过头以后，你又有什么感觉?这说明什么?(3)讲述：头皮就是头部的皮肤，它表面长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，是细菌最爱躲藏的地方之一。如果长时间不洗头，还会长出小虱子。(4)小结：勤洗头还需常理发（出示图片并

7、板书），这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持健康的体魄，从小就应养成讲究卫生的好习惯。齐读板书。（四）勤漱口、常刷牙。（1）同学们，老师想当一名记者，采访一些同学，你们愿意接受我的采访吗？①你每天刷几次牙？在什么时候刷牙？（及时表扬早晚刷牙的同学）②你吃完饭后漱口吗？（及时表扬饭后漱口的同学）（2）通过我的采访，大家都明白了要勤漱口，常刷牙（出示图片并板书课题），牙口好我们的胃口才好，身体才会长得壮壮的。齐读板书。三、联系实际，提高认识