机械类课程设计心得体会

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时间:2018-07-29

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1、机械类课程设计心得体会课程设计是专业课程知识综合应用的实践训练,以下是CN人才网小编整理的机械类课程设计心得体会,欢迎阅读。机械类课程设计心得体会一经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了,看着自己的设计。即高兴又担忧,高兴的是自己的设计终于完成啦,担忧的是自己的设计存在很多的不足。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计蕖,我深深体会到这句千古名言的真正含义む.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏黹实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在条社会大潮中奔跑打下坚实的基础.我蠃们的课程设计题目

2、是:设计胶带输送机的传动装置工作年限是10年工作觅环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛蝣带速v是米每秒滚筒直径D是250臊毫米滚筒长度L是600毫米在这次课程设计中我们共分为了8个阶段:1、设计准备工作2、总体设计3、传动济件的设计计算4、装配图草图的绘制5、襄装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、颂编写设计说明书8、答辩在前几周的村计算过程中我遇到了很大的麻烦,首先是氤在13/13电机的选择过程中,在把一些该算的数据算完后,在选择什么电机类型时不知道该怎么选择,虽然课本后面附带有表格及迂各种电机的一些参数我还是选错了,不得焓不重新选择。在电机的选择中我们应该考业虑电机

3、的价格、功率及在设计时所要用到疱的传动比来进行选择,特别要注意方案的可行性经济成本。在传动比分配的过程⑥中,我一开始分配的很不合理,把减速机饮的传动比分成了4,最后导致在计算齿轮朕时遇到了很大的麻烦。不得不从头开始,痱重新分配。我们再分配传动比的时候应该柯考虑到以后的齿轮计算,使齿轮的分度圆米直径合理。在把电机的选择、传动比鳐选定后就开始进入我们这次课程设计的重ㄗ点了:传动设计计算。在一开始的时候我蟹都不知道从哪儿下手,在杨老师和张老师祺的热心讲解和指导下,明白了传动设计中颐齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时,我们一定得按照篑书上的计算思路逐步细心

4、地完成,特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时片,在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯诋曲强度计算,最后通过这两个计算的对比嫜确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设箍计中最后一个难点就是轴的设计了,在两位老师的细心指导下,我采取了边画边算增的方法,确定了低速和高速轴后又分别进秆行了校核,在这个环节中我觉得轴的校核兵13/13是个难点,由于材料力学没怎么学好导致红计算遇到了麻烦,这也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任何掀一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。在计算结束后就开始了画图工作,由于大一的时候就把

5、制图学拚了,又学了电脑制图导致很自己手工画起洁来很吃力,许多的画图知识都忘记啦,自灞己还得拿着制图书复习回顾,导致耽误了谌许多时间,通过这次的课程设计我更加明卓白我们所学的每一科都非常重要,要学好学的学硬。在画图过程中,我们应该心细癸,特别注意不要多线少线同时也要注意图婉纸的整洁,只有这样才能做出好的图。说实话,课程设计真的有点累.然而,当砒我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦z即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完喾的第一步,也是人生的一点小小的胜利,猪然而它令我感到自己成熟的许多,另我有幔了一中”春眠不知晓”的感悟.通过课怠程设计,

6、使我深深体会到,干任何事都必掷须耐心,细致.课程设计过程中,许多计址算有时不免令我感到有些心烦意乱:有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意掣地重来.但一想起周伟平教授,黄焊伟总淌检平时对我们耐心的教导,想到今后自己应当承担的社会责任,想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事熘故,我不禁时刻提示自己,一定呀养成一Ⅷ种高度负责,认真对待的良好习惯.这次踽13/13课程设计使我在工作作风上得到了一次难缟得的磨练.短短三周是课程设计,使我踯发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺Ρ乏,自己综合应用所学的专业知识能力是诵如此的不足,几年来的学习了那么多的课但程,今天才

7、知道自己并不会用.想到瑷这里,我真的心急了,老师却对我说,这鼹说明课程设计确实使我你有收获了.老师凶的亲切鼓励了我的信心,使我更加自信.浍最后,我要感谢我的老师们,是您严厉批评唤醒了我,是您的敬业精神感动了筱我,是您的教诲启发了我,是您的期望鼓瓦励了我,我感谢老师您今天又为我增添了昏一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲,榉明天你们为我而自豪类课程设计心得橥体会二接触机械原理这门课程一学期了,而这学期才是我真正感受到了一芑个学习机械的乐趣以及枯燥,被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸引,尤其是汽车、机器人、航

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