2.2.2.3 计算机实训管理规章制度

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1、实习指导教师岗位职责一、热爱教育事业,认真执行教学计划和教学大纲,编制好学期授课计划,努力完成实习教学任务。二、按<<规范》要求,认真备课和写好教案,搞好上课前准备工作。三、上好实习课,认真落实人门指导,巡回指导,结束指导三个环节,写好实习教学日志。四、负责对学生实习成绩的考核,并认真记载,及时报送教务处汇总。五、传授先进技术和操作方法,提高学生的操作技能和实习产品质量,鼓励学生技术创新,以确保所带班级学生技能毕业等级工考试的合格率。六、严格要求学生认真执行安全文明生产等规定,教育学生遵守劳动纪律,爱护国家财产,节约原辅

2、材料,对违纪违章作业的学生要及时进行批评教育,直至提出处理建议。七、加强政治、业务学习,努力提高生产业务水平和教育教学水平,能讲授一门与本工种相关的专业理论课。八、关心学校,热爱学生,言传身教,为人师表。16微机房工作人员岗位职责一、坚持为教学服务,认真辅导学生(员)上机,及时耐心解答他们提出的问题。二、搞好资料的收集、整理、储存等工作,建立健全保管、使用制度。三、保养和维修机房设备,及时排除故障,向师生传授使用、保养机器的有关知识、技术。四、按规定手续购置必需的机房设备。五、做好微机知识的普及工作,协助教师开展课外科技

3、活动,提高微机的应用水平。六、严格要求进机房人员一律穿拖鞋,做好机房的清洁工作。16实习教学管理制度一、在开学前一个月确定好任课实习教师,并通知教师作好教学准备工作。二、实习教师按学年工作计划与教学大纲的要求,认真编制学期授课计划,经教研组修订,报实习处主任审查,学校主管校长批准后执行。三、实习教师要认真备课并写好教案,做到内容正确,图表清晰,重点突出,书写工整。四、实习教师要做好上课前的一切准备工作,包括材料,图纸、工夹量具,工艺装备等准备。五、在实习教学过程中,实习教师应认真做好人门指导,巡回指导,结束指导等各个教学

4、环节工作,坚守工作岗位,认真填写实习教学日志,坚持对学生进行纪律教育、安全教育、安全文明生产教育,严防人身,设备事故的发生。六。根据生产实习教学成绩考核规定,认真评定学生的实习成绩。七、认真搞好生产实习教学的质量检查分析工作。16实习教学规范一、课前准备1、制订学期授课计划:根据生产实习教学大纲,结合实习工场实际情况,认真制订学期授课计划,其内容包括:认真写好编写说明,确定授课课题(分课题)教时和实习工件、器材、工具设备。2、确定课题:根据学期授课计划,结合有关工厂实际产品另件,确定单项练习、复合练习课题。3、认真备课,

5、写好教案:根据课题,提出教学要求。设计图纸、加工工艺,制订评分标准,钻研有关专业知识,认真编写实习教案,确定示范操作步骤,要求理论联系实际,突出重点、难点。4、课题前准备:提出原材料或毛坯的型号、规格,设备和必要的工艺装备,工量刀具,低值易耗品计划。5、安排生产实习任务。二、授课要求l、教学目的阐述明确,方法正确,语言简练,讲解紧扣课题,概念叙述清楚、易懂,术语准确。2、尽量利用挂图、教具、实物讲解,画草图认真。3、讲解突出重点,讲清难点,条理清楚,要对设备。材料、工具、加工工艺和可能发生的故障、安全文明技术规程等讲解清

6、楚,联系实际、结合生产介绍新工艺、新技术。4、因材施教,运用启发教学,不搞满堂灌,教学组织紧凑,学生精力集中。5、示范动作规范,符合要求,学生组织适当,观察效果好。三、加强巡回指导1、检查学生课题准备(工艺编制、有关计算等),操作姿势、方法是否正确。2、检查学生加工工艺是否规范,工件质量是否符合图纸要求。3、采用集体指导和个别指导相结合的方法,对普遍不理解的未掌握的操作技能应及时讲解和示范,对个别掌握慢的学生要个别辅导。四、做好结束指导1、总结操作技能的掌握情况,结合专业知识深化讲解,巩固学习成果。162、评定学生成绩。

7、3、总结学生操作训练情况,肯定成绩,指出不足,鼓励进取。4、总结安全文明生产情况,表扬好人好事。5、布置课余作业吓个课题加工工艺、有关计算等)。五、认真做好几件事l、教研组制订教研活动计划,定期组织教研活动并作好记录,暂定每二周组织一次。2、认真批改课题、复合课题和考试件,作好成绩登记,并作好考件分析,做好课题小结。3、认真填写教学日志、教师工作手册,认真编制每周实习教学授课进度计划表及教案)。4、认真填写成绩单(一式二份),并协助班主任做好品德评语。5.做好学期小结、授课计划执行情况、实习中存在问题、改进意见等。6、逐

8、步完善题库工作。三年级和有关专业下厂实习根据教学计划要求,按六定(定岗位、定师傅、定设备、定工种、定时间、定考核)原则,制定下厂实习计划(指导思想、实习要求、具体安排。考核等),由有关工厂下达各车间实施期间,学校配备老师,加强实习期的管理和领导。16实习教学学期授课计划的编制与检查制度一、实习教学学期授课计划的编制1

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