2016年校本课程--------合唱教案1

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1、2016年校本课程--------合唱教案1一、教学目标：1、认识新同学，提出合唱队的纪律要求2、了解童声合唱的基本知识---------童声的类别3、分好高中低三个声部二、教学过程：1、组织教学，检查出勤情况。●对小学阶段参加过合唱队的学生情况进行了解。●提出合唱课的一些纪律要求；准时参加每周的活动；有事提前请假；课上认真练习，做好笔记；课后及时复习巩固等。●挑选合唱队队长，提出要求。2、了解童声合唱的基本知识---------童声的类别童声可以分成三个阶段：6-8岁为童声前期，这一阶段对孩子进行合唱基础训练，培养孩子们的多声部音乐感觉

2、；9-12岁为童声成熟期，这一时期的合唱团可以承担一些较为复杂的作品的排练和演出；12-15岁为童声后期，这个阶段是童声艺术的高峰期，无论是音乐修养、语言、音量、音色变化、音域宽度、或是演唱技巧，都达到了相当高的水平，艺术表现力很强。处在这一时期的合唱团也可称之为少年合唱团。3、给孩子们分声部集体演唱音阶逐一演唱音阶根据孩子的音色、音域安排声部调整各声部的座位。4、课堂小结合唱教案2一、教学目标1、呼吸训练2、均衡呼吸的发声练习二、教学过程歌唱的原动力是气息，正确的呼吸不但是歌唱技巧的基础，而且也是重要的艺术手段。1、练习呼吸●自然吸--

3、-----------------自然吐双手叉腰，胸部平直，切忌弯腰挺胸。先做自然的吸气，然后自然的吐气。吸与吐时值相等。●缓吸---------------------缓吐缓吸像闻花或是吸管吸汽水的感觉。吸气时比自然吸气时吸气量多一些，吐气的时值尽量延长，吐气越慢越好。要求做到“匀、慢、稳”，注意形成平直的线条，好像在吹蜡烛的火苗，又不让火苗左右晃动般的感觉。●急吸-----------------------缓吐急吸时像受惊的感觉。集体练习时，让学生用S（丝）进行。2、训练●逐步加入适当的停顿自然吸--------吐-----停---

4、--吐--------停----------急速吐出剩余的气。缓吸-------缓吐-----停-----吐-----停------吐-----停--------急速吐出剩余的气。急吸----停------吐----停-------吐----停------急速吐出剩余的气。3、自己体会、集体练习，教师巡回指导4、课堂小结合唱教案3一、教学目标1、呼吸训练2、均衡呼吸的发声练习二、教学过程1、复习呼吸训练学生自己练习相互练习教师单独指导1、均衡呼吸的发声练习采用慢吸慢吐的方法进行123-321-mmumi2、在上一条的基础上将音域扩大为5度

5、。123454321----mmumoma3、练习提示●吸气要自然而缓慢，吐气要均匀。●内口呈打开状态●音量不可太大●逐步以半音模进上行联系到C大调高八度为止。4、课堂小结合唱教案4一、教学目标1、均衡呼吸的发声练习2、用歌曲《送别》来感受软起声的状态二、教学过程1、发声练习123-321-mmumi123454321----mmumoma135175421-----mmami上行跳进时要注意内口开度，逐渐提软口盖，尽可能发柔和的声音，腹部肌肉要在唱完以后才可以放松。2、歌曲《送别》软起声指在起声前用缓吸气的状态，而发音后仍继续保持吸气状

6、态，让声音徐缓而出，犹如小溪流水般流畅自如。让学生在枯燥的练声曲后用歌曲再次感受，把这种歌唱状态固定下来。3、课堂小结合唱教案5一、教学目的1、跳音的气息控制练习二、教学过程1、1.23.45.43.21-mlale这条练习要求又弹性，音程在五度以内，锻炼横膈膜及呼吸器官的敏锐反应。练习提示：●吸气量不能太多，吸气动作迅速。●要求发音有颗粒状，注意附点音符音与音之间要断开。●要求腹部肌肉有弹性。逐步按半音练习到B大调。1.23.45.67.11.76.54.32.11-------mlalo1.15.31.15.31-----lulola

7、练习提示：●要求用半急吸气，吸气要充分，发音前要有短暂的停顿。●按lulola的顺序进行。感受声音的“竖”与“通”。●音头要结实有弹性。2、3条练声曲逐层深入，并用均衡呼吸的发声曲让学生感受发声的不同，为增加学习兴趣，采用多种学习手段，如小组合作式、师生接唱式等等。3、课堂小结。合唱教案6一、教学目标1、复习跳音的发声练习曲2、硬起声训练二、教学过程1、复习跳音的发声练习曲1.23.45.43.21-mlale1.23.45.67.11.76.54.32.11-------mlalo1.15.31.15.31-----lulola3、

8、硬起声练习，训练无乐音哼鸣mmmmmm--------步骤：先低后高，先慢后快，先渐强后减弱。这是基音，要求纯净清晰、圆润富有弹性，基音要有振动感，且要有假声的高位置。66666666----