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时间:2018-07-28
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1、《web数据库程序设计语言》课程设计教学大纲CourseDesignofwebDatabases课程性质:课程设计/必修适用专业:信息与计算科学数、数学开课学期:6总学时数:1周(24上机学时)一、课程设计的性质和目的本课程设计是在学生学习《数据库原理及应用》与《web数据库程序设计语言》课程后,进行的一次针对数据库技术应用的综合训练,其目的在于加深对数据库原理的理解,掌握基于B/S模式的数据库应用系统开发的方法。1、培养学生运用所学的数据库课程的理论知识,分析解决实际问题的能力。2、培养学生掌握数据库设计、应用asp.net编程技术、SQLserve
2、r2005/2000知识和技术开发信息管理软件的实践技能,掌握设计信息查询类课题的方法。3、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。二、课程设计内容及学时分配课程设计内容为:给定一些具有明确查询需求的应用型信息管理问题,要求 学生在规定的时期内完成对问题的分析、设计,最后选用一种DBMS平台,实现信息(数据)的计算机管理。学时分配为:教学内容学时地点备注集中学习、查资料1天数学综合实验室任务分配(选题)查资料,调研、做需求分析1天图书馆数据库系统及数据模型设计1天数学综合实验室数据库的定义、建立和维护1天数学综合实验室数据库的
3、视图和图表的定义1天数学综合实验室数据库完整性和安全性设计1天数学综合实验室网页界面设计与代码编写1天数学综合实验室网页界面设计与代码编写1天数学综合实验室后台数据库与前台网页联调1天数学综合实验室后台数据库与前台网页联调1天数学综合实验室代码测试1天数学综合实验室代码测试1天数学综合实验室成果验收1天数学综合实验室运行注:课程设计报告及总结业余时间完成。三、课程设计教学基本要求课程设计教学基本要求:通过课程设计,要求学生在指导教师的指导下,完成设计课题的全部内容,包括:(1)系统分析与数据库设计阶段1)通过调查研究,选择一个实际应用数据库系统的课题。
4、2)进行系统需求分析和系统设计,写出系统分析和系统设计报告。3)设计数据模型并进行优化,确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。(2)应用程序设计阶段1)完成数据库定义工作,实现基于intranet网络上B/S模式的信息管理系统,要求在客户端利用IE浏览器进行数据处理和数据录入。2)实现应用程序的设计、编程、优化功能,实现数据库安全性、数据完整性等功能,并针对具体课题问题提出解决方法。(3)系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试,进一步优化系统性能,改善系统用户界面。四、课程设计选题从以下五题中任选一题作为课程设计的题目:(1)人
5、事信息管理系统;(2)工资信息管理系统;(3)仓库信息管理系统;(4)图书借阅信息管理系统。(5)网上书店信息管理系统五、本课程设计与其它课程的联系与分工先修课程:《数据库原理及应用》、《web数据库程序设计语言》后续课程:软件工程、毕业设计(论文)等。六、成绩评定由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。课程设计结束时,要求学生写出课程设计报告,可运行的软件系统(包括源程序)。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。即:优秀—90~100分;良好—80~89分;中等—70~79分;及格—60~6
6、9分;不及格-60分以下。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分,需重新做课程设计。具体的评分细节如下:1.平时表现(10%)课程设计期间表现良好,无违纪;(10分)2.课程设计过程中表现的动手与创新能力,程序设计的实用性、扩充性和通用性(50%)(1)课程设计方案先进,设计符合规范要求,创新部分合理,说明书叙述透彻,图面整洁、明确;(46分~50分)(2)完成了规定的功能但创新不明显,只限于界面布局的调整,但程序编写规范、清晰,有一定的通用性;(36分~45分)。(3)完成了规定的功能但没有任何创新,程序编写的基本符合规范、
7、较清晰;(30分~35分)(4)基本上完成了规定的功能,但存在一些小的Bug;(21分~29分)(5)只完成一部分规定的功能且系统存在严重的缺陷;(10分~20分)3.结论与问题讨论:系统在开发过程中出现的问题进行详细说明、讨论及总结。(30%)(1)结论与问题讨论完整,表达清晰;(28分~30分)(2)结论与问题讨论较完整,表达较清晰,存在少许错误;(20分~27分)(3)结论与问题讨论较完整,表达基本清晰,存在一些错误;(11分~19分)(4)结论与问题讨论不完整,表达不清晰;(5分~10分)4.结束语:通过此次课程设计,你有何感想,学到了什么?(
8、10%)七、建议教材及教学参考书[1]萨师煊,王珊编,《数据库系统概论》第4版.高等教育出版
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