应用支架式音乐教学

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7、，偶尔加进一些分组唱，直到孩子“学会”为止。如何改变传统的“填鸭式教学”为巧妙搭建多种“支架”实现幼儿“主动学习”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？我们幼儿园特举行了一次“应用支架式音乐教学，实现幼儿主动学习”园本教研活动。前后两次课堂研讨，让我受益匪浅。应用支架式音乐教学应用支架式音乐教学，实现幼儿主动学习——记大班歌唱活动《春天里来》教研经历诸暨市实验幼儿园徐水平一、背景：幼儿园组织的歌唱活动中，经常看到的教学模式是：孩子跟着老师的琴声，一遍又一遍地模仿练习，偶尔加进一些分组唱，直到孩子“学会”欧艾窘炽贯