正弦波方波三角波发生电路模拟电子技术课程设计

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1、苏州科技学院电子与信息工程学院模拟电子技术课程设计报告课设名称模拟电子技术基础学生姓名吴森林学号1220108107同组姓名陈康学号1220108108专业班级电科1211指导老师叶晓燕设计一个正弦波-方波-三角波发生电路(1)正弦波-方波-三角波的频率在100HZ~20KHZ范围内连续可调;(2)正弦波-方波的输出信号幅值为6V。三角波输出信号幅值为0~2V连续可调(3)正弦波失真度g≦5%一设计实验目的(1)掌握电子系统的一般设计方法(2)掌握模拟IC器件的应用(3)会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计(4)通过查阅手册和文献资料,

2、熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则(5)掌握模拟电路的安装测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题(6)学会撰写课程设计报告(7)培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风(8)培养综合应用所学知识来指导实践的能力(9)完成一个实际的电子产品;进一步提高分析问题、解决问题的能力二设计原理(*)用分立元件设计。1.1原理框图(1)电路系统设计:一,正弦波发生器:(一)、根据已知条件和设计要求,计算和确定元件参数。并在实验电路板上搭接电路,检查无误后接通电源,进行调试

3、。(二)、调节反馈电阻R4,使电路起振且波形失真最小,并观察电阻R4的变化对输出波形Vo的影响。(三)、测量和调节参数,改变振荡频率,直至满足设计要求为止。测量频率的方法很多。如直接测量法(频率计,TDS系列数字示波器均可);测周期计算频率法,以及应用李沙育图形法等等。测量时要求观测并记录运放反相、同相端电压VN、VP和输出电压Vo波形的幅值与相位关系,测出f0,算出Avf与Fv二,方波——三角波发生器:(1)、根据已知条件和设计要求,计算和确定元件参数。并在实验电路板上搭接电路,检查无误后接通电源,进行调试。(2)、先后用双踪示波器同时观察简单的方波—三角波产生电路输

4、出电压Vc、Vo的波形,及常见的方波—三角波产生电路输出电压Vo1、Vo2的波形,分别记录其幅值、周期以及他们相互之间的相位关系。(3)、调节积分电阻R(或改变积分电容C),使振荡频率满足设计要求,调节R1/R2的比值,使三角波的幅值满足设计要求。(2)电路功能框图:一,正弦波发生器:二,方波——三角波发生器:(3)元器件与参数设计:(一),正弦波:(A)参数的确定及元件的选取A、确定R、C的值根据设计所需求的振荡频率fo,由式子RC=1/(2πfo)先确定RC之积。B、选择集成运算放大器振荡电路中使用的集成运算放大器除要求输入电阻高、输出电阻低外,最主要的是运算放大器

5、的增益-宽带积应满足G•BW>3foC、选择阻容元件选择阻容元件时,应注意选择稳定性较好的电阻和电容,否则将影响频率的稳定性。此外,还应对RC串并联网络的元件进行选配,使电路中的电阻电容分别相等。(B)、数据处理根据电路图设计模块选取元件参数分别为:Ra=10kΩ、Rb=R4+R3、R1=10kΩ、R2=10kΩ、R3=10kΩ、R4为可调电阻;C1=0.01uF、C2=0.01uF。(二)方波——三角波:(A)参数的确定与元件的选取A、选择集成运算放大器由于方波的前后沿与用作开关器件的A的转换速率S有关,因此当输出方波的重复频率较高时。集成运算放大器A应选用高速运算放

6、大器,一般要求选用通用型运放即可。B、选择稳压二极管D稳压二极管D的作用是限制和确定方波的幅度。因此要根据设计的要求方波幅度来进行选择稳压管的稳定电压V。此外,方波幅度和宽度的对称性也与稳压管的对称性有关,为了得到对称的方波输出,通常应选用高精度的双向稳压二极管(如2DW7型)。R为稳压管的限流电阻,其值由所选用的稳压管的稳定电流决定。C,确定正反馈回路电阻R与R如上面电路图中所示。R与R的比值均决定了运算放大器A或A的触发翻转电平,也就是决定了三角波的输出幅度。因此根据设计所要求的三角波输出幅度,由以上可以确定R与R的阻值。D,确定积分时间常数RC积分元件R、C的参数

7、值应根据方波和三角波所要求的重复频率来确定。当正反馈回路电阻R、R的阻值确定后,再选取电容C值,求得R。(B)数据的处理简单的方波—三角波产生电路根据电路图设计模块选取元件参数分别为R1=10KΩ、R2=20KΩ、R3=1KΩ、R为可调电阻、Dz为Vz=6V的稳压管。(3)电路图与器材清单表正弦波发生器的主要元器件:集成运算放大器1片1/4W金属膜电阻10kΩ、20kΩ若干可调电阻1kΩ一只瓷片电容2只二极管2只方波——三角波发生器的主要元器件:集成运算放大器    1—2片1/4W金属膜电阻   10kΩ、20kΩ若干可调电阻     

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