软件工程网上辅助教学系统(毕业设计论文)

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1、毕业设计(论文)题目:软件工程网上辅助教学系统学院专业名称班级学号学生姓名指导教师二00年月南昌航空大学软件学院学士学位论文摘要随着计算机技术的飞速发展,信息网络已成为社会发展的重要保证。如何以网络为纽带快速、高效、方便地实现知识传递,以现代化手段促进教学改革,是教育工作者要解决的问题。传统的教学方式体现出教师和学生不能同步的问题,现在有一种教学方式就是基于网络的教学,它实现了在网络上学生和教师互动。网上教学辅助系统是面向教师和学生的辅助系统,基于JSP技术的网络教学平台是体现校园网的优势,通过此平台,学生、老师可以

2、不受时间、空间、地域的限制,进行教学互动。相比较传统教学更容易提高教学效率。 整个系统界面简洁、操作方便,包含了用户操作模块:普通用用户登录;学生提交作业、查看课件、提出问题和在线答题;教师发布课件、批改作业、更新试卷、解答问题等;还包含了管理员操作模块:系统管理员登录、维护等功能。本系统语言选择java,具体采用JSP+SQLServer开发。系统的实现是在SQLServer数据库上并基于B/S结构。 关键词:软件工程;网上教学;JSP;B/S;SQLSERVER2000-33-南昌航空大学软件学院学士学位论文AB

3、STRACTWiththecomputertechnicallydevelopingsofast,theinformationnetworkhasbecometheimportantguaranteethatthesocietydevelop.Totakethenetworkasthelinkfast,itishowhighlyeffective,howtoimprovethereformofteaching,convenientlyrealizestheknowledgetransmission.Intheplat

4、form,thestudentmaybespatial,theregionlimited,notreallyrealizingtheon-linebrowsingcoursecontent,tocompletethestudywork,functionandsoon.Now,thereisawayofteachingstudentsbasedonnetworks.Itcanbemadestudentandteacherinthesameplatform.Theon-lineteachassistantsystemfa

5、cestotheteacherandstudents’networkteachingsystem,Inthisplatformsystemstructure,thefunctionhascarriedonthedetailedanalysis,andintroducedinthedesignusesessentialtechnologyandcouldbeunlimitedtimeanddistrict.Comparedtooldsystem,itcanimprovetheefficiencybetter.Thesy

6、stemissuccinctineverymanagement,containingthegeneraluserandregistration,search,examinationanddownload.Thestudentssubmitthestudywork,theexaminationclassandtheresult.Itfocusonhowtosolvetheproblemthatishardtosolveanditprovidessomewaysaboutdesignidea.Thesystemadopt

7、sjava,JSPandSQLServer200technology.TheSystemadoptsSQLServerdatabaseandbasedontheB/Sstructure.Keywords:SoftwareProject;TeachingNetwork;JSP;B/S;SQLSERVER2000-33-南昌航空大学软件学院学士学位论文目录1.引言1.1课题的来源.意义和目标11.2.完成的内容与设计结果11.2.1.设计的内容11.2.2.设计结果22.总体设计与实施方案2.1.总体设计32.1.1.设

8、计目标32.1.2.系统结构32.1.3.系统数据流图…………………………………………………………………...42.2.实施方案42.2.1.设计环境需求与程序设计语言选择42.2.2.方案与实施步骤52.2.2.1.设计方案………………………………………………………………………52.2.2.2.实施步骤……………………………………………………

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