《自动检测技术及应用》教案1new

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1、湖北水利水电职业技术学院教师授课教案课程名称：自动检测技术2008年至2009年第1学期第1次课班级：07发电厂1、2编制日期：2008年7月4日教学单元（章节）：绪论第一章检测技术的基本知识目的要求：1.了解检测及传感器的含义。2.了解工业检测涉及的内容。3.掌握检测系统的组成。4.了解检测技术的作用和发展趋势。知识要点：自动检测系统的组成技能要点：教学步骤：1.提出检测系统及传感器的概念。2.分析检测系统的组成，传感器的分类。3.总结非电量测量的特点及检测技术的发展方向。教具及教学手段：多媒体课堂教学结合黑板板书；讲述、举例、分析、提问

2、。作业布置情况：课后习题1、2课后分析与小结：授课教师：陈剑授课日期：20年月日第页教学内容板书或旁注一．检测技术的含义检测包含检查和测量两方面，是将生产、科研、生活等方面的有关信息通过选择合适的方法与装置进行分析或定量计算，以发现事物的规律性。检测技术是以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换及信息处理的理论和技术为主的内容的一门应用技术科学。任务：寻找与自然信息具有对应关系的各种表现形式的信号，以及确定的定性、定量关系；从反映某一信息的多种信号中挑选出在所处条件下最为合适的表现形式，及寻求最佳的采集、变换、处理、传输、存储、显示的方法和

3、相应的设备。二．检测系统的组成一个完整的检测系统或检测装置通常是由传感器、信息处理电路和显示记录装置等部分组成，分别完成信息获取、转换、显示和处理等功能。如图0－1所示。1．传感器传感器是指一个能将被测的非电量变换成电量的器件，是连接被测对象和检测系统的接口。按被测量的性质分：机械量传感器，如位移传感器、力传感器、速度传感器、加速度传感器等；热工量传感器，如温度传感器、压力传感器、流量传感器；化学量传感器；生物量传感器等。按输出量的性质分：(1)参量型传感器(2)发电型传感器2．信息处理电路信息处理电路的作用是把传感器输出的电量变成具有一定

4、驱动和传输能力的信号（如电压、电流、频率等），以推动后级的显示电路、数据处理装置及执行机构。3．显示记录装置主要作用是使人们了解检测数值的大小或变化的过程。目前常用的有模拟显示、数字显示、图像显示及记录仪等。第页教学内容板书或旁注三．检测技术的作用及工业检测技术涉及的内容主要优点：1）能够连续、自动地对被测量进行测量和记录。2）电子装置精度高、频率相应好，不仅能适用于静态测量，选用适当的传感器和记录装置还可以进行动态测量甚至瞬态测量。3）电信号可以远距离传输，便于实现远距离测量和集中控制。4）电子测量装置能方便地改变量程，因此测量的范范广。

5、5）可以方便地与计算机相联，进行数据的自动运算、分析和处理。四．检测技术的发展方向（1）不断提高检测系统的测量精度、可靠性、稳定性、抗干扰性及使用寿命。（2）发展小型化、集成化、多功能化、多维化、智能化和高性能、扩大量程范围的检测装置。（3）应用新技术和新的物理效应，扩大检测领域的应用。（4）网络化传感器及检测系统逐步发展。第页湖北水利水电职业技术学院教师授课教案课程名称：自动检测技术2008年至2009年第1学期第2次课班级：07发电厂1、2编制日期：2008年7月4日教学单元（章节）：第一章检测技术的基本知识1.1测量的基本概念1.2测

6、量误差及其分类目的要求：1.理解常用测量方法的分类。2.掌握测量误差及其分类。知识要点：1.直接测量与间接测量。2.误差的表达方式及分类。3.测量仪表的精确度与分辨率。技能要点：教学步骤：1.根据测量的基本概念进一步提出不同的测量方法。2.根据不同的划分标准对不同的测量方法进行分类。3.分析测量仪表的精确度与分辨率。教具及教学手段：多媒体课堂教学结合黑板板书；讲述、举例、分析、提问。作业布置情况：课后习题3、4课后分析与小结：授课教师：陈剑授课日期：20年月日第页教学内容板书或旁注1.1.1测量的基本概念测量或检测是指人们用实验的方法，借助

7、于一定的仪器或设备，将被测量与同性质的单位标准量进行比较，并确定被测量对标准量的倍数，从而获得被测量的定量的信息。测量的结果包括数值大小和测量单位两部分。1.2.1测量方法按测量手续分：直接测量和间接测量。按获得测量值的方式可以分：偏差式测量、零位式测量和微差式测量。根据传感器是否与被测对象直接接触：接触式测量和非接触式测量。根据被测对象的变化特点：静态测量和动态测量。具体将几种测量方法展开分析：1．直接测量2．间接测量1．偏差式测量2．零位式测量3．微差式测量第页教学内容板书或旁注1.2.2测量误差及分类测量误差的主要来源可以概括为工具误

8、差、环境误差、方法误差和人员误差等。1.2.3绝对误差与相对误差(一)绝对误差绝对误差是仪表的指示值与被测量的真值之间的差值，记做(二)相对误差相对误差是仪表指示值的绝对误差与被