苏教版五年级上册数学多边形面积计算习题

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1、第二单元多边形面积的计算教学内容：1、平行四边形面积的计算（第12—14页）2、三角形面积的计算（第15—18页）3、梯形面积的计算（第19—21页）4、实践活动：校园的绿化面积（第26—27页）教学目标：1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。2、使学生通过列表、画图等策略，整理平面图形的面积公式，加深对各种图形特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。3、使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想，发展空间观念，发展

2、初步的推理能力。4、使学生在操作、思考的过程中，提高对“空间与图形”内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。教学重点：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式教学难点：理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。课时安排：2课时教学过程：（一）填一填。（20%）1、用字母表示三角形的面积公式S=（）。2、用字母表示平行四边形的面积公式S=（）。3、用字母表示梯形的面积公式S=（）。4、一个平行四边形的底和高都是16m，它的面积是（）m2，和它等底等高的三角形的面积是（）m2。5、一个直角三角形的两条直角边分别是6c

3、m和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（）cm2。6、两个完全一样的梯形可以拼成一个（）。7、一个平行四边形的面积是5m2，如果把它的底和高都扩大到原来的2倍，得到的平行四边形的面积是（）。8、一个平行四边形的底扩大4倍，高缩小2倍，则面积(　　　　　)；如果它的底缩小3倍，高扩大3倍，则面积(　　　　　)。9、一个三角形，它的面积为36平方分米，高为8分米，则它的底为(　　　)分米。10、一个长方形木框，长10dm，宽8dm，将它拉成一个平行四边形，面积变(　　　)，这个平行四边形的周长为(　　　)dm。11、一个

4、三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少12平方分米，则平行四边形的面积是(　　　)平方分米，三角形的面积为(　　　)平方分米。12、填“＞”、“＜”或“＝”。①A的面积(　　)B的面积②A的面积(　　)B的面积③A的面积(　　)B的面积④空白的面积(　　)阴影面积13、一个梯形的高是6厘米，下底10厘米，如果上底增加7厘米，它就变成了一个平行四边形，这个梯形的面积是(　　　)平方厘米。14、把一个长8厘米，宽4厘米的长方形框架拉成一个平行四边形，这时面积减少8平方厘米，平行四边形的面积为(　　　)平方厘米，这时平行四边形

5、的高为(　　)厘米。15、一个梯形，上底与下底的和是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）cm2。16、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高（），面积（）。17、一个梯形的上底是3米，下底2米，高2米，这个梯形的面积是（　）；与它等上、下底之和等高的平行四边形的面积是（　　　）。（二）请你来当小裁判。（10%）1、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（）2、一个三角形的底扩大2倍，高不变，它的面积也会扩大2倍。（）3、两个面积相等的梯形，形状也一定相同。（）4、梯形只有一条高，三角形有三条高。（）5、周长相等的两个平行四边

6、形面积一定相等。（）6、面积相等的两个梯形能拼成一个平行四边形。(　　　)7、平行四边形的底扩大到它的2倍，高缩小到它的一半，则面积不变。(　　　)8、等底等高的两个三角形，形状不一定相同，但面积一定相等。(　　　)9、把一个长方形拉成一个平行四边形后，它的面积没有改变。(　　　)10、三角形的面积大小只与它的底和对应的高有关，与它的形状和位置无关。(　　　)选择题（20%）2、如右图，阴影部分的面积（）空白部分的面积。A、＞B、＝C、＜3、一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是6cm，那么平行四边形的

7、高是（）cm。A、3B、6C、124、能拼成一个长方形的是两个完全一样的（）三角形。A、锐角B、直角C、钝角5、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个直角三角形面积是（）A、6平方厘米B、7.5平方厘米C、10平方厘米（四）按要求计算。（27%）1、寻找合适的条件，求出各图形的面积。（单位：米）2、求下面各图形的面积。（单位：分米）（五）解决问题。（32%）1、一块交通标志牌的面积是32dm2，如果它的底是8dm，高是多少？2、一个等边三角形的周长是18厘米，高是4厘米，它的面积是多少平方厘米？4、一块梯形的地

8、面积为45平方米，下底是10米；上底是5米，求它的高是多少米？5、一块三角形广告牌，底长10m，高4m。如果要用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆2kg，这块广告牌至少要用油漆多少千克？6、用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图），其中一边利用房屋墙壁。已知篱笆长80m，