文献检索考试资料

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1、（1）信息素质初解信息素质：InformationLiteracy，又译为信息素养。Literacy:theabilitytoreadandwrite有文化，有教养，有读写能力。（2）信息素质的由来1974年，美国信息产业协会(IIA）主席保罗·车可斯基（PaulZurkowski）在其提交的一份报告中提出：“经培训后能够在工作中运用信息的人即为具备了信息素质。他们在掌握了信息工具的使用及熟悉主要的信息源的基础上，能够解决实际问题”。（2）信息素质由来（续）1979年，全美信息产业协会经过五年的研究后，重新定义信息素质，认为具备信息素质的人

2、即是“掌握了信息工具利用的知识与技能，并能够应用于解决实际问题的人”。（3）信息素质的定义具备信息素质的人，能够识别何时需要信息，知道如何查找、评估和有效利用需要的信息来解决实际问题或者做出决策，无论其选择的信息来自于计算机、图书馆、政府机构、电影或者其他任何可能的来源。－美国图书馆协会（ALA）和美国教育传播与技术协会（AECT）1989年提交给总统委员会的《关于信息素质的报告》。（4）信息素质与文献检索1.2信息素质的重要性信息时代，信息素质成为影响个人、组织、国家或地区发展的制约因素，是人的基本素质的重要组成部分。1.2信息素质的重要

3、性（1）1990年代之后，世界各国纷纷开展各种层次的信息素质宣传和培训活动。（2）2002年,国际图联(IFLA)正式成立了专门的信息素养部门(InformationLiteracySection)，致力于促进各类型图书馆在信息素养教育与培训方面开展广泛合作，促进信息素养教育在国际上的普及与发展。1.2信息素质的重要性（3）2003年，联合国教科文组织（UNESCO）和国际图联（IFLA）先后发表布拉格宣言和亚历山大宣言，宣称信息素质是人们有效参与信息社会的一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。（4）2004年，美国颁布《高等教育信息素质

4、能力标准》。1.2信息素质的重要性（5）2008年,联合国教科文组织(UNESCO)在世界各主要地区举办“信息素养培训者师资培训班”，以此来培养一批信息素养领域的培训工作者，并经由他们向各自所在的国家和地区提供信息素养的知识、经验与技能。（6）受联合国教科文组织委托，武汉大学信息资源研究中心和信息管理学院于2008年10月20-22日举办了2008年UNESCO面向东亚地区的联合国教科文组织（UNESCO）第11期信息素养培训师培训班。1.2信息素质的重要性（7）我国的情况教育部1984、1985和1992年先后三次发文推广《文献检索课》这

5、门实用性方法课。2002年在哈尔滨召开“全国高校信息素质教育学术研讨会”，正式用“信息素质”替代文献检索课。2002年教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》中，明确要求“通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段，进行信息素质教育”。北京地区高校图书馆研发信息素质评价指标体系，其科研成果《高校信息素质指标体系（草案）》已提交全国高校图工委讨论、征求意见。1.3信息素质构成（1）信息意识（2）信息知识（3）信息能力（4）信息道德1.4信息素质评价标准u高等教育信息素质评价标准u针对中小学生标准、教师的标准u一般标准美国、英国、澳大

6、利亚等u行业标准化学、艺术、音乐、科学和工程技术领域、人类学与社会学等美国高等教育信息素质能力标准InformationLiteracyCompetencyStandardsforHigherEducation5大标准22项评价指标2000年美国大学与研究图书馆协会批准并颁布，2004年美国高等教育协会与独立学院委员会正式通过。5大标准（1）能确定所需信息的性质和范围；（2）能有效而又高效地获取所需信息；（3）能批判性地评价信息及其来源，并把所选取的信息融入已有知识与价值系统；（4）能有效地利用信息达到特定目的；（5）懂得有关信息技术的使用

7、所产生的经济、法律和社会问题，并能在获取和使用信息时遵守公德和法律。北京地区高校信息素质能力指标体系具备信息素质的学生（1）了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量；（2）能够确定所需信息的性质与范围；（3）能够有效地获取所需要的信息；（4）能够正确地评价信息及其信息源，并且把选择的信息融入自身的知识体系中，重构新的知识体系；北京地区高校信息素质能力指标体系(续)具备信息素质的学生（5）能够有效地管理、组织与交流信息；（6）作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务；（7）了解与信息检索、利用相关的法律、伦理和

8、社会经济问题，能够合理、合法地检索和利用信息。2信息、信息源与信息需求分析2.1信息2.2信息源2.3信息需求分析信息是什么？　　　信息是事物运动的状态与方式。（钟义信）　　　信