家用电风扇控制逻辑电路设计

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1、成绩课程设计说明书题目：家用电风扇控制逻辑电路设计课程名称：数字电子技术学院：电子信息与电气工程学院学生姓名：张争光学号：201102010027专业班级：自动化2011级1班指导教师：张天鹏2013年6月7日课程设计任务书设计题目家用电风扇控制逻辑电路设计学生姓名张争光所在学院电子信息与电气工程学院专业、年级、班自动化2011级1班设计要求：1、设计制作一个家用电风扇控制逻辑电路；2、用一个按键实现风速强、中、弱的循环控制；3、用发光二极管显示风速的状态。学生应完成的任务：设计一个家用电风扇控制逻辑电路设计，并利用Multisim软件进行电路仿真。利用AltiumDe

2、signer软件绘制电路原理图，并设计制作电路的PCB板。根据设计原理对电路进行安装调试，完成课程设计工作，并提交课程设计报告。参考文献：[1]童诗白.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2005.[2]秦长海，张天鹏，翟亚芳.数字电子技术[M].北京：北京大学出版社，2012.[3]邱关源，罗先觉.电路（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.[4]阎石.数字电子技术（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005.[5]谷树忠，刘文洲，姜航AltiumDesigner教程[M].北京：电子工业出版社，2010.工作计划：5月27日—29日完成原理图

3、的设计；5月29日—31日进行PCB设计；6月3日号—4日制作PCB板；6月5日—7日电路板安装与调试，提交课程设计报告。任务下达日期：2013年5月27日任务完成日期：2013年6月7日指导教师（签名）：学生（签名）：家用电风扇控制逻辑电路设计摘要：此设计为一个家用电风扇控制逻辑电路，由一个按键控制风速，用三个发光二极管分别显示风速的强、中、弱三种状态。为提高电路的稳定性避免电路中出现抖动现象，使输出成为稳定的单脉冲，此设计采用了由基本RS触发器构成的单脉冲发生器，对电路进行了消抖处理。循环部分由74LS00、74LS175组成了移位计数器。从而实现了风速的循环控制。

4、经过仔细分析，认真准备，本次课题设计基本完成了设计要求。关键词：风速；逻辑电路；循环控制；单次脉冲目录1.设计背景…………………………………………………………11.1时代背景…………………………………………………………11.2专业背景…………………………………………………………12.设计方案…………………………………………………………12.1基本要求………………………………………………………12.2选用器材………………………………………………………12.3工作原理………………………………………………………12.4方案组成………………………………………………………23.方

5、案实施…………………………………………………………63.1Multisim仿真………………………………………………63.2PCB设计…………………………………………………………73.3制版……………………………………………………………83.4安装调试…………………………………………………………84.结果与结论………………………………………………………84.1结果………………………………………………………………84.2结论………………………………………………………………95.收获与致谢………………………………………………………96.参考文献…………………………………………

6、………………97.附件………………………………………………………………101.设计背景1.1时代背景随着经济的发展，电风扇已是必不可少的家用电器。它经济、简便、实用，是每个人家里可以负担起的电器，在国内外，家用电风扇的逻辑控制技术已经相当成熟。但是这一点并不能否认我们对其进行电子课设设计。因为其中对逻辑电路进行设计分析的思路仍然值得我们去学习和研究。又因为其简单、易做、易设计。对设计材料无特别要求的特点。使得家用电风扇控制逻辑电路设计这一课题广泛运用于电子课设中。1.2专业背景本设计过程是对本专业所学内容进行一次集中、系统、全面的复习、总结和完善，更好地掌握本专业的基本

7、理论和基本技能。掌握课程设计的步骤、方法、绘图技能。并对Multisim软件和AltiumDesigner软件进行复习巩固，学会选择和确定电子芯片的型号和规格，学会查找和运用有关设计资料和技术资料，开阔视野,增长知识，提高学生的动手能力。2.设计方案2.1基本要求1、实现风速的强、中、弱变换，并使用一个按键来进行风速控制，使风速按照强、中、弱的方式进行变换循环；2、用发光二极管显示风速的状态。2.2选用器材1、直流稳压电源；2、集成电路74LS175、74LS00等；3、发光二极管、电阻；4、按键开关。2.3工作原理电路采用由基本RS触发