娃多小学教务处工作计划

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1、哲庄乡娃多小学2013-2014学年度教务工作计划娃多小学教务处----陈立一、指导思想：本学期教务处工作紧紧围绕学校以提高教学质量为目标积极主动开展工作，以学生、教师和学校的发展为根本，以“创新”为动力，以“规范”为依托，以高效益的课堂教学为重点，以抓教师队伍建设为主，以教研组、集体备课建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。二、学校基本情况我校现在有教师59人，其中女教师有17人，老龄教师2人，年轻教师占大多数，是发展教育事业的大好时机。有学生1299人（小学649人，初中650人），是一所九年一贯制的大型学校，其

2、中初中部有11个班，小学部13个班（含一个学前班）。学校领导班子团结协作,工作认真，坚守教学第一线。学科教师工作责任心强，但由于新课改正处于探讨阶段，部分教师的教学方法还有待提高。三、工作措施：（一）立足规范，以管理的精度谋求学校发展的高度。【课程管理】（1）严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，认真组织好地方课程的教育教学，使学生真正的了解地方的特色。（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；抓好教研组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措

3、施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。【课堂教学】1．教师做到上课“六个不”（不坐着上课、不吸烟、不喝酒、不接打电话、不拖堂、不体罚和变相体罚学生）教学“六认真”（认真预习、认真上课、认真听课、认真批改、认真辅导、认真监考）学生“四到”（眼到、耳到、口到、心到）并督促全体师生严格执行。2．研究并探索学生自主学习模式——任务引导模式，提高学生自主学习的效率。53．聚焦常态课堂，加强高效课堂研究，切实提高常态课堂效率。【教研组管理】   本学期共设2个教研组，其中常菊春任文科教研组长、李林任理科教研组长。加强

4、教研组建设，全力打造以集体备课组为龙头的学科团队。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。做好学科资源库。集体备课要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教案，依据大纲、考纲，精选习题。集体备课活动每星期固定两节课时间按时举行，每次集体备课活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教案。各教研组每学期组织不少于8节的公共课，学校行政人员每学期听课不少于12节，教务主任不少于20节，教研组长听课不少于10节，科

5、任教师不少于8节，并做好活动的记载工作，及时上报有关材料，作为绩效考核的资料。【学生学籍管理】   每学期对全校学生进行一次学籍审核，严格执行学籍系统管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料工作，并妥善保管。按上级要求，每年3月、9月及时上报相关表册及数据，使学籍管理制度化，规范化，系统化。【考试管理】   认真组织好期中、期末阶段测试、单元测试工作，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况

6、，做出正确的客观评价，召开师生座谈会及学生代表会，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。（二）强化过程管理，以勤勉的态度锻造热度。   加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。1．切实抓好教师二次备课。备课要体现三维目标：“即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、中考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上

7、课，青年教师要求详案，并要写好教学反思。每位教师要求做到“日反思、周交流、月小结”。2．关注课堂教学。要求上课要精细，5方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。3．作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止

8、搞题海战术。要求文科每学期不少于30次