图形与图像处理教案

《图形与图像处理教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、山东交通职业学院教学进度表（2011—2012学年度第1学期）课程名称图形与图像处理专业班级11级计算机教材ps职业应用项目教程教材编者刘银东任课教师教研室主任签字本学期课内计划时数分配总学时讲授习题课实训实验设计测验考试机动其它96962作业、测验、考试（考查）的分布周次项目1234567891011121314151617181920作业11111　测验考试/考查√说明：作业需填明每周有多少次；测验和考试则注明安排在第几周即可。教学进度计划日期周次时数课内教学课外备注月日讲授内容.习题实验实训作业测验其它答疑辅导21716图片处理基础2242

2、6抠图训练√3236路径与填充3946修图训练31656调色训练√32366图层应用技术33076合成训练基础√4686通道与蒙版41396滤镜特效一√420106滤镜特效二427116艺术字一√54126艺术字二511136广告应用√518146商业应用525156Photoshop处理技巧61166综合应用一68176实训615186实训622196复习629206考试说明：⑴除课堂教学的讲授内容需填明具体内容外，其它所进行的课内和课外的项目，在相应栏内打“√”记号即可。⑵本表一式三份，由任课教师填写，教研室主任审定签字后于开学一周内交教研室

3、、系(部)和教务与科研处各一份。(3)本表所填授课日期指第一次讲授的时间。学习情境一：图片处理基础学习任务：图像处理基础知识与常用工具教学目标能力（技能）目标知识目标①能够熟练使用各类选择工具②能够下载使用画笔③了解图层的结构④能够下载安装外挂滤镜⑤能够保存自己的作品为各类格式①学会打开，保存处理的图片②了解常用的制作工具，如笔刷，橡皮等③学会新建图层，删除图层复制图层等重点难点及解决方法重点：图层的应用难点：笔刷橡皮等工具的使用解决方案:①欣赏优秀的图片处理作品，介绍专业的图像处理教学交流网站。②练习基本功，通过基本功的联系熟练掌握各种工具和图

4、层的功能和使用方法。能力任务与案例一、欣赏优秀的图像处理作品二、登录ps联盟网站，注册账号三、熟悉photoshop开发环境四、使用各类工具五、分析“竹林”的特层结构和绘制步骤六、制作“竹林”图像七、分析“七色花”的特层结构和绘制步骤八、绘制“七色花”图像，任意改变其颜色图例如下：样本参考资料1．《ps职业应用项目实训》，刘银东编著，机械工业出版社，2011.1。2．Internet上的学习交流网站工具与材料为便于学生的学习讨论和设计制作，理论实践一体化的课堂教学直接在实训室按小组规模进行。步骤教学内容教学方法教学手段学生活动新课引入1.优秀作品

5、展示2.课程总体安排3.考核方式介绍讲授课件告知（教学内容、目的）教学内容：基本工具使用，图像处理流程，通过绘制“竹林”练习基本功,通过绘制“七色花”加强各种工具的使用目的：明确该软件各类工具的功能和使用方法，了解图层的意义。讲授演示引入（任务项目）①本次任务效果②本次任务描述③本次任务需要注意的事项演示启发讲授提问效果演示课件讨论个别回答操练（掌握初步或基本能力）①预备知识讲解②画笔，橡皮等工具使用③熟悉图层的意义④绘图的基本功教师示范课件演示课件演示每个学生实际操作知识点：基本术语、笔刷工具、选择工具、渐变工具等能力：可以制作简单图形，并保存

6、成相应格式。①本章重点讲解了photoshop工具的使用方法。讲授或提问课件归纳和总结（知识能力和素质）②通过登录ps联盟网站欣赏优秀作品，引发极大兴趣。①绘制“竹林”图像，一方面锻炼了各类工具的使用，更增加了学生的信心。②绘制“七色花”图像，加强对各类工具的熟练程度作业手绘例图中的向日葵，一朵即可课件学习情境二：抠图训练学习任务：为图片置换背景教学目标能力（技能）目标知识目标①熟练掌握抠图所需的相关知识点②能针对不同的图片选择合适的抠图工具③能够顺利无瑕疵的完成树林背景的置换④能够对人物的头发丝，动物的毛发进行抠图①学会使用各类抠图工具②了解常

7、用的布尔抠图运算法则③熟练掌握抠取树叶的技巧④熟练掌握通道抠图的技巧重点难点及解决方法重点：抠图工具的使用难点：通道，色阶的应用解决方案:①使用一般方法抠取简单形状的作品。②通过使用通道色阶等抠取复杂的树叶。③通过使用布尔抠图，通道抠图等抠图技巧结合实际抠取人物头发丝和动物毛发能力任务与案例商品拍摄过程中背景不一定合适，因此抠图对于产品处理来说是最基础的能力。①抠取简单的“汽车”图形②练习布尔抠图③练习通道色阶抠图④抠取树林⑤置换背景⑥抠取猫咪的毛发图例如下：样本参考资料1．《ps职业应用项目实训》，刘银东编著，机械工业出版社，2011.1。2．

8、Internet上的学习交流网站工具与材料为便于学生的学习讨论和设计制作，理论实践一体化的课堂教学直接在实训室按小组规模进行。步骤教学内