教案7—几何作图练习

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1、授课日期授课班级授课课时2授课形式讲授法与演示法相结合授课章节名称几何作图练习使用教具实物、课件教学目的知识目标：1、熟悉基本的几何作图方法2、正确运用工具绘图能力目标：熟练进行基本图形的几何作图德育目标：1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学重点圆内接正多边形的画法教学难点正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段更新、补充、删节内容无课外作业补充题教学后记教前反思：为使学生能更好地绘制工程图样，必须了解和掌握绘图的基本方法，并能正确地运

2、用到绘图中。课堂中尽量让学生动手绘图，从而让学生更好地掌握几何作图方法。教后反思：通过对绘图练习的学习，大家基本已经掌握了绘图的基本步骤与方法。板书设计习题课——几何作图一、【习题集】作业订正讲解二、【学习指导与练习】1、（P.4）举一反三1——画正五边形2、（P.9）画图题2——画正七边形3、（P.10）画图题3——画正五边形三、练习题（请几个学生到黑板上做，其余的在下面练习，教师巡视指导）1、试将已知线段AB五等分。AB2、作一坡度为1:5的直线段CD，并进行标注。3、试作出直径为40毫米的

3、圆内接正六边形。4、试作出直径为40毫米的圆内接正五边形。5、试作出直径为40毫米的圆内接正七边形。6、以Ｒ为半径画弧，连接直径分别为Ｒ１、Ｒ2的两已知圆，要求连接弧与圆Ｏ1内切、与圆Ｏ2外切（保留作图线）。7、已知长轴AB=5cm，CD=3cm，用四心圆弧近似法作椭圆。8、已知长轴AB=5cm，CD=3cm，用同心圆法作椭圆。四、综合题【学习指导与练习】（P.5）举一反三2——抄绘平面图形课堂教学安排主要教学内容及步骤备注Ⅰ、新课引入：（复习提问）1、圆弧连接的常见形式有哪些？2、圆弧连接的基

4、本绘制方法分为哪几步？3、圆弧连接的目的和要求是什么？（引入新课）上一节课我们共同学习了几种常见的圆弧连接的作图方法，课后大家通过习题集上的几个题目，对所学习的内容进行了及时的巩固和验证，由于大家自身和题目及其它等多方面的原因，而导致了作业中的错误。Ⅱ、新授习题课——几何作图一、【习题集】作业订正讲解二、【学习指导与练习】1、（P.4）举一反三1——画正五边形2、（P.9）画图题2——画正七边形3、（P.10）画图题3——画正五边形三、练习题（请几个学生到黑板上做，其余的在下面练习，教师巡视指导

5、）1、试将已知线段AB五等分。AB2、作一坡度为1:5的直线段CD，并进行标注。3、试作出直径为40毫米的圆内接正六边形。4、试作出直径为40毫米的圆内接正五边形。5、试作出直径为40毫米的圆内接正七边形。6、以Ｒ为半径画弧，连接直径分别为Ｒ１、Ｒ2的两已知圆，要求连接弧与圆Ｏ1内切、与圆Ｏ2外切（保留作图线）。7、已知长轴AB=5cm，CD=3cm，用四心圆弧近似法作椭圆。8、已知长轴AB=5cm，CD=3cm，用同心圆法作椭圆。四、综合题【学习指导与练习】（P.5）举一反三2——抄绘平面图形

6、Ⅲ、巩固练习让学生订正习题集中的题目,练习上述题目Ⅳ、小结具体要求:1、牢记圆弧连接的基本作法；2、记住圆弧连接中的连接弧半径的计算方法；3、绘制时做到光滑过渡，粗细一致。Ⅴ、作业1、列表写出常见的圆弧连接的半径计算式2、【学习指导与练习】（P.5）举一反三2——抄绘平面图形授课日期2013-9-26授课班级13205授课课时2授课形式讲授法与演示法相结合授课章节名称第二章投影的基本知识——§2-1投影法概述§2-2平行投影的基本性质使用教具实物、课件教学目的知识目标：1、了解投影法的概念2、熟

7、悉投影法的种类以及工程中运用的种类3、掌握平行投影的基本性质能力目标：会区别各类投影德育目标：1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学重点平行投影的基本性质教学难点能解释工程中为什么采用正投影更新、补充、删节内容无课外作业教材P.40复习思考题1教学后记教前反思：学生对于投影图的学习，将三维立体转换为二维平面，在思维转换上不习惯，甚至还有错误理解，需要加以纠正。本课重点介绍绍投影法的概念及分类和平行投影的基本性质。教后反思：板书设计第二章投影的

8、基本知识§2-1投影法概述一、认识投影法——从物体和投影的对应关系中，总结出用投影原理在平面上表达物体形状的方法。二、投影法分类——分为两大类：中心投影法、平行投影法。1、中心投影法（1）定义：投影线汇交于一点的投影方法。（2）特点：投影比实物大，立体感强。（3）适用：外观图，美术图，照相等。2、平行投影法（1）定义：投影线相互平行的投影方法。（2）分类a）斜投影：平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。b）正投影（普遍采用）：平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。三、工程中常用的投影图1、正