2008年度高职高专浙江省精品课程

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1、2008年度高职高专浙江省精品课程申报表课程名称公共关系所属专业大类名称财经大类所属专业类名称市场营销类所属专业名称（专业课程填写）市场营销课程负责人王培才所属学校丽水职业技术学院推荐单位丽水职业技术学院申报日期2009年5月18浙江省教育厅制二○○九年四月43填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲

2、教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。431．课程负责人情况1-1基本信息姓名王培才性别男出生年月1965.1.最终学历本科专业技术职务副教授电话13957076539学位/职业资格证书经济师（工商管理）高级公关员传真0578-2789959所在院系财贸管理分院E-mail2262730@163.com通信地址（邮编）丽水市连都区中山街北端丽水职业技术学院(323000)教学与技术专长公共关系；市场营销工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

3、1988年开始一直担任公共关系及相关课程的教学工作，现为丽水职业技术学院财贸管理分院院长。浙江省高职高专市场营销专业带头人，浙江省中小企业创业指导师，担任浙江省高职教育经济类教学指导委员会委员，浙江省高职教育经济类教学指导委员会经济管理专业建设委员会委员，浙江省高职教育工商管理类教学指导委员会市场营销专业分委会主任，具有高级公关员、工商管理经济师资格。被聘为丽水市政府应急管理专家、丽水市场营销协会理事、丽水物流商会理事、丽水市晨晨纸业有限公司营销管理顾问、丽水市飞戈印象广告设计策划有限公司营销策划顾问。1-2教学

4、情况近五年讲授的主要课程:课程名称课程类别周学时届数学生总人数公共关系专业课2节/周5610公共关系公选课2节/周170公关与礼仪专业课2节/周2142市场营销专业课4节/周2155承担的实践性教学:431．公共关系专题实训610人2．公关与礼仪专题实训142人3．2008年省“挑战杯”创新创业大赛6人4．丽水职业技术学院学生创业竞赛168人5．毕业论文指导35人主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）1．主持院级精品课程《公共关系》建设，丽水职业技术学院，2007年2．主持院级重点课题《基于任务

5、驱动团队学习模式的应用研究》，丽水职业技术学院，2008年3．参与新世纪教改项目《创新学分制、构建高职会计专业工学结合教学新体系》，浙江省教育厅，2007年4．参与《提高专业课程课堂教学实效性策略研究》，浙江省教育科学规划办，2009年5．参与《促进高职经贸类学生职业生涯发展的人文教育》，丽水市社科联，2005年编写教材1．主编高职高专教材《公共关系》，2003年8月，中国科学技术出版社2．主编高职高专教材《公共关系理论与实务》，2005年8月，电子工业出版社3．主编高职高专教材《公共关系教程》，2008年2月，

6、中国科学技术出版社4．主编高职高专教材《经济学基础》，2004年8月，清华大学出版社5．副主编高职高专教材《公共关系原理与实务》，2005年8月，人民出版社获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1．2007年被评为“浙江省高职（高专）市场营销专业带头人”；2．主编的高职高专教材《公共关系理论与实务》（2005年8月，电子工业出版社出版），2008年被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；3．主编（第二）的高职高专教材《经济学基础》（2004年843月，清华大学出版社出版），2006年被评为普通高等教育“十一五”国

7、家级规划教材；4．2008年浙江省高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛优秀指导教师；5．2004-2008年每年获丽水职业技术学院教学质量考核一等奖；1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）1．浙江省烟草公司松阳县公司项目：《客户经理的素质提升与作用发挥》，2008年，“公共关系与礼仪”部分负责人，已结题；2．浙江中道物流有限公司项目：《浙江中道物流有限公司连锁经营系统构建》，2008年，负责人，正在进行；3．超市公共关系培训：丽水市

8、委组织部与人事劳动社会保障局主办，2008年，累计培训1300多人；4．主动营销与沟通技巧培训：丽水市电信局，2007年，累计培训200多人；5．企业文化建设培训，丽水市烟草公司，2006年，累计培训100多人。在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）1．《浅议沟通方式对沟通质量的影响》，商场现代化，CN11-3518/