金陵科技学院实践教学工作管理暂行办法-必读

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1、金陵科技学院实践教学工作管理暂行办法为加强学院对实践教学工作的领导，进一步完善实践教学体系建设，对实践教学进行科学化、规范化管理，保证实践教学工作的顺利进行，根据国家有关规定及省市政府有关文件精神，结合学院实际，特制定本办法。一、充分认识实践教学的作用，明确实践教学内容实践教学是根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、培养实践能力为基本目的的各种教学形式的统称。通常包括：课内实验（实训）、课程实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）、社会调查、社会实践、军事训练等。实践教学是根据社会的需求和人的发展需要，有计划、有组织地把科学知识、思维方法、

2、操作技能等传递给学生，从学生的主动性、主体性去考虑，让学生去创造、去设计，创造性地提高其素质、开发其潜能、发展其个性。同时培养学生严谨的科学态度和理论联系实际的学风，促进学生深入社会，树立劳动观念和群众观点，明确学习目的，加深对党的方针、政策的理解，坚定正确的政治方向，以调动学生学习的积极性。通过实践教学，不仅可以培养学生的能力，而且能够启发他们的创新精神和创造意识。实践教学既具有继承性，又具有创造性，是整个教学创新体系的重要组成部分，是全面实施素质教育，培养“三干”加“三创”应用型本科人才不可缺少的重要的教学活动。二、实践教学要纳入教学计划，保证时间，提高质量实践教学的具体形式及安排，

3、要根据专业性质、培养目标和教学内容区别对待，但都要纳入专业教学计划，保证教学时间和教学质量。在教学计划中实践教学的内容，本科一般占35%以上，专科一般占40%以上。生产实习（毕业实习），毕业论文（设计）是高等学校实践教学的一个重要环节。应通过实习，完成毕业论文（或设计），使学生对专业学习过程中所获得的知识和技能，进行综合性运用，进一步获得从事生产技术工作和管理工作的初步训练。这对增强学生毕业后的适应性，提高实践能力，具有重要意义。因此，生产实习（毕业实习）或毕业论文（设计）的安排一般为8～10周。社会调查是学生认识社会、了解国情的重要形式，要结合专业有目的地组织学生对城乡或企业进行社会调

4、查，并保证质量和效果，社会调查的安排一般为2～3周。调查可在寒暑假期间，结合学生社会实践活动进行，亦可独立进行安排。课程设计（实习）是对学生进行课程综合知识、技能的训练，对提高学生实践动手能力有重要作用。课内实验（实训）教学是实践教学的主要环节之一。课内实验（实训）是学生验证理论知识、训练基本技能的重要手段。各实践教学环节都要保证质量。对教师、学生提出明确要求，对形成的论文、设计、报告、调查材料要组织答辩、评审，评出成绩等次，并记入学生档案。三、改革课内实验（实训）教学内容，提高实验（实训）质量为提高实验教学质量，凡实验内容在30学时以上的，原则上都要从教学计划的理论课时中分离出来，单独

5、设课，单独考试，并编写相应的实验教学大纲和指导书。试点专业要改革实验教学内容，减少观察性、验证性和操作性实验，增开一些分析性、综合性、应用性、开放性和创新性的实验项目，一般专业要减少演示性实验，增加分组实验，实验开课率要达到90%以上。对于新开专业和新开课程的实验，要精选实验内容，以达到课程教学大纲的基本要求，实验（实训）开课率不得少于70%，并要采用现代化教育技术手段弥补不足。各类实验（实训）都要改进指导方法和实验（实训）辅助手段，提高实验（实训）质量。四、建立健全规章制度，强化实践教学管理根据各类专业的培养目标和培养要求，明确实践教学在教学计划中的地位，制定相应的文件和规章制度，做到

6、理论教学与实践教学相结合。凡列入计划的各个实践教学环节，都必须严格实行考勤和考核。考核成绩和评语要分别记入成绩册和学生档案。对于独立设课的实验（实训）、实习等主要实践环节，按一门独立课程进行考核。依附某门课程的实践课，如缺勤、旷课1/3以上或实验未能通过者，不得参加该课程的考核；实践环节一律不得免修（做）。要在实践中不断研究总结各主要实践环节的考核要求和办法，逐步建立健全一套考核标准和办法，促进实践教学过程的不断完善，提高实践教学的质量。五、加强实践教学指导教师队伍的建设与管理实践教学的指导教师队伍建设要纳入学院师资队伍建设整体规划。采取引进和培养相结合，逐步使指导实践教学的教师达到思想

7、素质好、知识面宽、教学经验丰富、有较强的组织能力和实践动手能力的要求。1、要有计划、有针对性地从高等学校、企事业单位引进有一定理论知识和较强实践经验的技术人员，以充实和改善教师队伍的数量与结构。2、保质保量配备好实验人员。对实验（实训）室工作人员进行全面考核，对明显不符合要求的人员要及时进行调整。3、组织教师结合教学、科研工作参加专业实践锻炼，明确参加实践锻炼的时间和要求。4、对积极参与实践教学活动的教师要采取激励政策，对成绩卓著，