【精品】人教版2018年初中数学七年级上册全册教案

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1、人教版2018年初中数学七年级上册全册教案目录1.1正数和负数(第1课时)11.1正数和负数(第2课时)41.2有理数（第1课时）91.2有理数（第2课时）121.2有理数（第3课时）16有理数的加减法（第1课时）21有理数的加减法（第2课时）241.4有理数的乘除法（第1课时）271.4有理数的乘除法（第2课时）291.5有理数的乘方342.1整式（第1课时）372.1整式(第2课时)412.1整式(第3课时)442.2整式的加减（第1课时）502.2整式的加减(第2课时)552.2整式的加减（第3课时）593.1从算式到方

2、程（第1课时）653.1从算式到方程（第2课时）693.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项773.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母（第1课时）823.3解一元一次方程（二）—去括号与去分母（第2课时）903.4实际问题与一元一次方程第一课时配套、工程问题983.4实际问题与一元一次方程第二课时销售中的盈亏1033.4实际问题与一元二次方程第三课时球赛积分表问题1094.1立体图形与平面图形（第1课时）1144.1立体图形与平面图形（第2课时）1214.1立体图形与平面图形（第3课时）1264.2直线、射线、线段

3、（第1课时）1324.2直线、射线、线段(第2课时)1384.2直线、射线、线段（第3课时）1434.3角（第1课时）1484.3角(第2课时)1524.3角（第3课时）1584.4课题学习-设计制作长方体形状的包装盒164人教版2018年初中数学七年级上册全册教案1.1正数和负数(第1课时)教学目标：1.能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量.2.借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性.3.培养学生主动探索，积极思考的学习兴趣培养学生积极思考，合作交流的意识和

4、能力.教学重点：正确理解负数的意义，掌握判断一个数是正数还是负数的方法.教学难点：正确理解负数的概念.教具准备：多媒体课件制作.教学时数：1课时教学过程：一、复习导入。我们知道，数是人们在实际生活和生活需要中产生，并不断扩充的．人们由记数、排序、产生数1，2，3，…；为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”，测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数.209人教版2018年初中数学七年级上册全册教案在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题，例如课本第2页至第3页中提到的四个问题，这里出现的新数：-3

5、，-2，-2.7%在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，净输2球，减少2.7%。．二、互动新授.（1）、像-3，-2，-2.7%这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数．而3，2，+2.7%在问题中分别表示零上3摄氏度，净胜2球，增长2.7%，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数，有时在正数前面也加上“＋”（正）号，例如，+3，+2，+0.5，+，…就是3，2，0.5，，…一个数前面的“＋”、“－”号叫做它的符号，这种符号叫做性质符号.(2)、中国古代用算

6、筹（表示数的工具）进行计算，红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数.(3)、数0既不是正数，也不是负数，但0是正数与负数的分界数.(4)、0可以表示没有，还可以表示一个确定的量，如今天气温是0℃，是指一个确定的温度；海拔0表示海平面的平均高度。.用正负数表示具有相反意义的量。（5）、209人教版2018年初中数学七年级上册全册教案把0以外的数分为正数和负数，起源于表示两种相反意义的量。正数和负数在许多方面被广泛地应用。在地形图上表示某地高度时，需要以海平面为基准，通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，负数表示低于海平面的某地的

7、海拔高度。例如：珠穆朗玛峰的海拔高度为8844m，吐鲁番盆地的海拔高度为-155m。记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额.（6）、请学生解释课本中图1．1-2，图1．1-3中的正数和负数的含义.（7）、你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗？（8）、例如，通常用正数表示汽车向东行驶的路程，用负数表示汽车向西行驶的路程；用正数表示水位升高的高度，用负数表示水位下降的高度；用正数表示买进东西的数量，用负数表示卖出东西的数量.三、完成练习课本第3页，练习1、2、题.练习册上相关的习题四、课堂小结。为了表示现实生活中

8、的具有相反意义的量，我们引进了负数。正数就是我们过去学过的数（除0外），在正数前放上“－”号，就是负数，但不能说：“带正号的数是正数，带负号的数是负数”，在一个数前面添上负号，它表示的是原数意义相反的数。如果原数是一个负数，那么前面放上“－”号后所表示的数反而是正数了，另外应