赵保乡郭凹小学量化考核细则(2013.08.29.)

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1、赵保乡郭凹小学量化考核细则为了调动广大教师的工作积极性，提高我校的教育教学质量，全面实施素质教育，使每个教师规范工作、高效运作，特制定本细则。一、考核的原则及方法1、人人平等，量化考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。2、奖惩经费来源：本方案所涉及的考核经费由教职工绩效工资中拿出浮动，也可拿出教师部分福利费。3、绩效工资发放办法：每月排出量化考核名次，依照名次按积分发放绩效工资和奖金。4、本考核办法经全体教师会议通过。二、考核内容及分值（一）、师德师风（20分）1、加分因素①、积极主动地参与学校各项力所能及的工

2、作，为学校发展献计献策，本职工作任劳任怨，完成较好的2分。②、正确，果断地处理学校或班级突发事件，致使学校财物、声誉或学生身心健康未受到威胁和影响的，据情节加1-3分。③、完全按照教师职业道德标准要求自己，工作完成较好的3分。2、扣分因素①、严禁体罚或变相体罚学生。若有体罚学生的，一次扣2分，由此造成意外事故的加倍扣分处理，并负相关连带责任。②、将学生赶出教室，或借故对学生施以报复，或因学生未完成各项任务而让其停课反省，影响极大的一次扣2分。③、在工作期间上网娱乐的每次扣1分，参与打牌赌博及色情活动

3、在社会上影响极大，严重影响教师形象的一次扣5-10分。④、家长、学生对任课教师不满意，反映大，经查实，教师确实有过错的一次扣2分。⑤、升旗仪式一次不参加或不按要求进行国旗下讲话扣2分。（二）、出勤（10分）①、事假一天扣1分。②重病假按有关文件执行，常规性病假由学校核实后持假条请假，不扣积分。③、迟到、早退一节次（以5分钟为限）扣积分0.5分，6－10分钟扣1分，15分钟以上按旷工论处。④、旷工或早退每次扣2分，大型集会每次按两节课时间计算，不到者按两节旷课。（三）、教学常规（60分）（1）、备课（

4、15分）①备课节数多于或等于应备节数5分，在应备节数一半以上3分，在应备节数一半以下0分②教案撰写认真规范，注明备课时间及课时,目标明确，重难点突出3分③教学设计精细，贯穿教法、学法4分④教学反思经常，内容真实2分。若一科教案中有以下情况达5课时以上该项0分：教案处于应付或标题式；教案内容只关注教无关注学。⑤教案有总课时数，备课时间1分。⑥展示教案加3分。（2）作业（10分）①作业量适中1分②作业布置次数达到要求2分（作业布置次数达不到要求但超过一半以上1分）③作业规范、全收全改3分（不是全收全改1

5、分）④作业有纠错1分⑤有等级或简单评价1分⑥教辅全收全改2分。⑦展示作业给任课教师加2分。教案、作业除每两周检查外，每学期检查评比记分至少2次，循环检查，每期将平均分分别按30％计入考核总分。（3）课堂教学（15分）1、教师仪表及行为体现为人师表，语言准确生动，富有激励性和亲和力，运用正确评价手段，课堂调控能力强，板书规范。以上内容：①体现充分2分②体现一般1分③体现较差0分教学目标明晰，重点突出，难点突破到位，精讲多练，注意知识掌握与能力培养相统。2、符合学生认知规律，教具使用合理。以上内容：①做

6、到3分②基本做到2分③较差1分。3、体现“以学论教”，学生参与面广，质量高，问题意识浓，注重学法指导，面向全体学生施教并能关注不同层次学生。以上内容：①体现较好3分②体现一般2分③体现较差1分。4、围绕目标训练，信息反馈达成度高。效果：①较好2分②一般1分③较差0分。5、符合新课改要求较好3分，基本符合2分，满堂灌0分。6、学生有预习笔记，教学中学生参与积极，有展示2分，没有0分。7、课堂教学得到上级部门表扬一次加5分。（4）过程性评价（10分）1、单元测试按时进行，且质量较高，有讲评记录2分，有测

7、试，无记录2分，无测试0分。查学生和教师资料。2、月考组织严密，有讲评记录，有反馈，有总结4分，少一项扣1分。归学校档案。3、每月按学校计划进行养成教育和安全教育，办好宣传栏，并填好学校档案2分，敷衍应付1分。归学校档案。4、班级文化建设较好1分，班级教育有特色1分。查资料。5、其他加分因素：①每期将期中、期末学生人均标准分按40％计入考核总分。②教师所教学科在乡举行的各类抽考、统考及竞赛单科获同类学校得第一名者为25分，第二名者为22分，第三名者为20分，第四名者为18分，第五名者15分。（5）教

8、学研究（10分）1、校本研究，缺1次扣1分，无学习笔记一次扣0.5分。2、每周有目的听课不少于1节2分，听课记录评价未写扣0.5分。3、每周按时参加学校组织的公开课的2分，少听一节或听后不参加评课0分。4、按时参加每日课改研究，且发言积极，有目的性、有针对性2分。（四）、卫生、安全及其他（10分）1、值班认真负责2分，敷衍应付1分，严重失职，除责任追究外，该项0分。2、每获得一次流动红旗，给该班班主任加2分。3、每周按时对学生进行健康、安全教育的2分，无记录或教案的0