【精品】粤教版2017-2018学年小学科学一年级上册全册教案

《【精品】粤教版2017-2018学年小学科学一年级上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017-2018学年一年级上册科学全册教案教学进度表时间内容课时第1周走进大自然1第2周我有好奇心1第3周我们来观察1第4周学会运用工具1第5周常见的水果和蔬菜1第6周国庆放假第7周美味的水果1第8周蔬菜长在哪里1第9周各种各样的文具1第10周铅笔和彩笔1第11周常见的尺子1第12周凉爽的秋天1第13周寒冷的冬天1第14周温暖的春天1第15周炎热的夏天1第16周总复习1第17周总复习1第18周总复习1第19周期末考试138年级：一年级首备人：修改人：集体备课内容二次修改1、认识大自然一、教材分析：　　人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与

2、自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。” 二、教学目标： 　　1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。　　2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。 　　3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。 三、教学重点： 让学生有不同的方法感受大自然的美。 四、教学难点； 　　用自己喜欢的方法感受大自然的美。

3、 五、教学准备： 　　设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 六、教学过程： 　　1、体验大自然 体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。 你还能想象出哪些景物吗？ 说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？ 温馨提醒：38　　出现大自然三字，认读大自然三字。 　　大自然是指什么？ 　　大自然里有些什么景物？ 　　播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。 　　人生活在什么地方？ 　　2、进入课文 　　亲亲大自然 　　（1）照片欣赏 　　在照片中看到了什么？ 　　按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云

4、、群山、草地、牛马、鲜花） 　　找一找大自然在一年四季中的美景。 　　（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽） 　　（2）看图走进大自然： 　　小朋友在大自然里做什么？ 　　抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水??????? 　　（3）你能用什么方法亲亲大自然？ 　　（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，） 　　（4）你会用什么方法去热爱大自然？ 　　3、进入大自然 孩子们，好奇是好事，但我们不能盲目的好奇（课件出示），比如说：我们不能因为对围墙外面感到好奇，

5、而攀爬围墙；我们不能因为对毒品产生好奇，便靠近他。盲目的好奇会使我们误入歧途，甚至走向犯罪。同时鼓励学生用自己的语言描述感受到的现象。通过这样的对比感受，学生就会在活动中认识耳朵及其作用。老师想请同学们帮帮忙，物体的这个部分总是看不清楚，你有什么方法观察到？38　　在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。 　　4、讨论；小结 　　你感受到大自然美在哪里？ 　　我们为大自然做点什么？ 　　我们应该怎样保护大自然？ 教学后记：应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生

6、存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。2、我有好奇心一、教材分析：好奇心对创造起到至关重要的作用，创造不是事先能够预料到的，往往是在好奇心的推动下开始的，这部分就从由好奇心引发的发明故事入手，联系学生的生活，设计体验活动，让学生感受好奇心是创造的驱动力。二、教学目标：知识目标：感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。能力目标：激发好奇心，培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。教师出示常见的具有代

7、表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。师：小朋友们真了不起，谜语都让你们猜中了。你们看，这次活动我们认识了这么多的蔬菜朋友，大家是多么开心啊！我想，你们一定收获了很多的东西吧？谁来谈谈自己的收获？每个人的文具都是有相同的，要是相同的适当要引导要说不一样的文具最好。38情感目标：鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。三、教

8、学重点：1、记住爱迪生等伟大发明家的发现；2、感受好奇心是创造的动力，提出问题是