10-化工基础实验教学大纲

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1、湖北大学化工基础实验（）实验教学大纲（第1版）化学化工学院化学工程教研室2010年5月8前言课程名称：化工基础实验实验学时：32适用专业：化学教育、应用化学、材料化学、化学生物学课程性质：必修实验课程简介《化工基础实验》原是研究化工生产过程中各种单元操作的工程学科，本课程密切联系生产实际，是化学专业、应用化学专业必修的一门专业基础课程。化工基础实验是在学习化工基础理论课的基础上进行的一个重要的实践性教学环节，要求学生运用已学过的知识验证一些结论、结果和现象等，或综合运用已学过的理论知识设计实验或进行综合性实验。目的是训练学生理论知识的运用能力、实验操作技能、仪器仪表的使

2、用能力、实验数据的处理和分析能力、实验现象及实验结果的分析能力。二、课程目的通过化工基础实验课程和教学，增强学生的感性知识，巩固基本概念，验证基础理论，培养学生进行科学研究和化工技术开发的基本技能，使学生学会用自然科学的原理考察、解释和处理工程中的实际问题。三、考核方式及成绩评定标准本课程成绩由两部分组成，一是学期末或课程结束时进行的综合考核成绩，占总实验成绩的40%；二是平时各实验所得成绩总和，占总实验成绩的60%。综合成绩不及格者，该课程必须重修。1．综合考核的方式期末综合考核可采用多种方式进行。（1）笔试：采取闭卷考试的方式，题型可包括判断题、填空题、选择题等，内

3、容涉及所有做过实验的原理、步骤、现象、操作条件、结论、注意事项、问题讨论等。（2）实验设计：给定一个体系，运用所学知识设计一个或两个可行的实验方案。其中包括实验原理、实验仪器和试剂、实验步骤、预期结果、数据处理方法等。（3）操作考试：给定一个已设计准备好的实验，实验的每项操作都有确定的评分标准。让学生在规定的时间内完成，根据学生实验过程中的操作、对问题的分析判断情况以及实验结果给出考核成绩。2．平时实验成绩评定方法平时实验成绩评定是一学期所做实验成绩的总和。每次实验成绩是根据学生实验前预习、实验中操作、实验报告格式、实验结果和实验后卫生等方面的情况综合得出的，可参考下列

4、五个标准进行评判（以10分为计）：（1）优秀（9分以上）8实验前，预习充分，能正确理解实验的目的、要求、原理，能正确写明实验步骤，能预见实验中可能遇到的难点、重点；实验中，能认真而正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题能够进行正确分析和处理，表现出一定的创造能力，所得实验结果（或数据）符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写简捷、明了，符合要求，数据处理正确，能够对实验中遇到的问题进行讨论，并对实验提出有益建议。（2）良好（8～9分）实验前，预习比较充分，能较好地理解实验的目的、要求、原理，能正确

5、写明实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，能认真而正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题处理较为得当，所得实验结果（或数据）符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写符合要求，数据处理正确，并对实验中遇到的问题进行讨论。（3）中等（7～8分）实验前，预习比较认真，能粗略地理解实验的目的、要求、原理，能写明实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，能正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题分析缺乏条理，能够得到较为满意的处理结果，所得实验结果（或数据）较为符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢

6、复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写符合要求，数据处理没有纰漏，对实验中遇到的问题讨论较为满意。（4）及格（6～7分）实验前，预习较为认真，能粗略地理解实验的原理，粗略写出实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，较为顺利地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题缺乏有效解决的办法，只能做简单处理，所的实验结果（或数据）基本符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写基本符合要求，数据处理较为牵强，对实验中遇到的问题讨论不能使人满意。（5）不及格（6分以下）实验前，预习只是照抄书本，不能

7、理解实验的目的、要求、原理；实验中，操作忙乱无条理，常有小的错误出现，对操作中出现的一些问题更是手足无措，即使在实验老师的指导下，也不能顺利完成各项实验操作，所得实验结果（或数据）不符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写基本符合要求，但数据处理不能令人满意，对实验问题的讨论也差强人意。实验指导书及主要参考书实验指导书：杨世芳等：《化工技术基础实验》校内教材2006年版。主要参考书：1．张金利 郭翠梨 ：《化工基础实验》(普通高等教育十一五国家级规划教材)，化学工业出版社，