小班:走出幼儿园大门

小班:走出幼儿园大门

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时间:2018-07-28

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1、走出幼儿园大门……小鸽子幼稚园陈烨情况:结合我班开展的“爱清洁”这一主题活动,我们设计了“白白牙齿”这一教学活动,那怎么来进行活动的前期准备?如何调动幼儿与家长一同参与其中呢?分析:牙齿的好坏对幼儿的身长发育起到不小的作用,但幼儿往往对牙齿的重要性不太重视,那么要从蛀牙的危害性及如何保护牙齿着手,深入浅出地让幼儿了解简单护牙知识。并且可发动家长在家养成幼儿刷牙好习惯,家园一致共同达到教育目标。措施及效果:在园领导的支持下,我班部分幼儿参观了共康地段医院口腔科。幼儿饶有兴致、充满好奇地看着医生伯伯为病人洗牙、补牙,

2、感受到了蛀牙带来的不便与痛苦。接着,我们又去参观了家得利超市的牙膏柜台,让幼儿了解更多洁齿用品。我班幼儿在整个过程中都可以用“好奇”二字概括。在去医院路上,莹莹小朋友说:“我去过医院挂盐水的。”在门诊室,幼儿接触到了更多有关补牙的生活经验,他们看到医生戴口罩,为躺在椅子上的阿姨补牙齿,知道消毒棉花、钻子、口镜、漱口、洗牙等医学用词,更深地感受到了要好好保护牙齿的必要性!而到了超市,幼儿更是情绪高涨,议论开来:“我来过家得利超市但是”,“妈妈给我卖过水果冻的”,“我家也用洁诺的”,“妈妈给我买的小叮当牙膏”……幼儿

3、对牙膏牙刷产生了探索的兴趣,当然更为教学活动的看展做好了前期准备。此外,家长也十分配合,从家中带来废旧牙膏外盒及牙刷,我班将它们投放在区角中,让幼儿认认辨辨说说,积累一些经验。我想:教育应利用多方资源,多通道地进行吧。幼儿园、社区、家庭三者形成教育合力,才能更有效,有利地推动教育的实践开展,看来,真该多带幼儿出去走走!该点名了情况:为了统计幼儿的出勤率,因而每天都需要点名,而点名叫幼儿名字本身就是一件蛮枯燥的事,幼儿也会觉得比较单调,那么如何改变或者丰富这一形式,充分利用这一小段时间呢?其实我班幼儿蛮热衷于点名过

4、程,如我说:“1号……”幼儿便会像背顺口溜一样:“尹梦婕,2号杨寰杰,3号……”往往是能潜意识地背出大半幼儿的学好与名字。我想,在大声地念中间,也锻炼了幼儿口头说的能力:个别胆小幼儿也能有机会大胆地与同伴一起诵念,当然更让幼儿间增进了了解。此外,在点名时,叫幼儿名字往往有节奏性,而且幼儿名字以3个字居多,如“沈文婷、李赟舟……”,那么可以以“火车接龙”等形式开展小游戏,训练培养幼儿的听辨力、节奏感。措施:从上学期开始,主要是以老师念为主,如“1号尹梦婕”,幼儿只要说:“到”或“YES”,当然老师在点名时吐字明快,

5、节奏清晰,抑扬顿挫,先让幼儿多听。这学期以来,让幼儿边拍手与老师一起念,以4/4拍形式,如/*****/即“1号尹梦婕”。这种形式使点名过程就如唱歌一般,被赋予了节奏与旋律,就如行云流水一般,幼儿的名字也仿佛成了一个个跳动的音符。幼儿往往比较积极,注意力可谓高度集中,当然节拍节奏可能还不十分准确,但相信在长时间的熏陶下,对培养幼儿节奏感应该有作用!此外,还有另外一个点名形式,即老师叫幼儿名字,如“尹梦婕”,幼儿就说:“在这里。”边说边双手拍拍自己胸脯,也是让幼儿感知三拍节奏/***/。当然,如果每天都进行以上形式

6、,幼儿可能会产生厌倦感,因而我班一般一周搞2-3天这样的形式,也是为了保证幼儿的新鲜感哦!“镜子”原理情况:开学初,我班进了名新生,叫宇宇,他未读过小班,长得虎头虎脑浓眉大眼的,甚是可爱!但也相当地调皮,还有一些不良习惯,如高兴时会大声尖叫、跺脚,走路从不会慢慢走,都是连奔带跑的,还喜欢招惹其他的小朋友。从家长方面我们了解到他从小由外公外婆带,特宠他,事事都依他,直至今年才舍得让他读幼儿园,因此在遵守集体生活规则与集中注意力方面较同龄人有所欠缺。一天,在户外自由活动时,其他幼儿三五结伴玩“捉小鱼”、“炒黄豆”、等

7、游戏,惟有他像游鱼一样从东窜到西,灵活不已,还大声叫喊。于是,我轻松地叫他到身旁,让他观看其他孩子是如何开展游戏的,并对他说,在外面游戏不要跑得快,否则摔在水泥地上会受伤的。只见他一开始很不乐意,扭着身体,眼里流露出很不情愿的眼神,还用脚跺地表示不满。但当他看到同伴们都有序地游戏时,也安静了下来,随着他们一起感到高兴!分析:宇宇未读过小班,因而一入园,对他的要求较同龄幼儿相对放低,尽量让他快点融入集体生活。此外,这一年龄段幼儿自我意识还未明显确立,他的个体行为受到周围环境的影响,旁边的同伴就如“镜子”一般,影响着

8、他的情绪与行为。因而我从“镜子原理”出发,让他多参照一些能力强、行为良好的幼儿为榜样,进而模仿他们良好的行为,如吃饭时和这些幼儿一起坐,玩游戏时安排他们一起玩,从而弱化他的不良习惯,让他尽快地融入集体生活!如果我有一粒糖……情况:为了迎接“万圣节”的到来,我们举行了狂欢活动,孩子们戴着面具,穿着用各种废旧材料制作的奇装异服讨糖吃。孩子们甚是高兴,不亦乐乎!但我发觉小朋友从

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