【精品】新课标人教版四年级数学下册全册导学案

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1、新课标人教版四年级数学下册全册导学案目录1.教材分析12.P/2-5(提出问题)23.P6/例3P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）44.P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序.75.P13/例6（0的运算）96.P18/19例1、2(确定物体的准确位置)127.P/22-23(位置的相对性)148.P28/例1（加法交换律）P29/例2（加法结合律）179.加法运算定律的运用1910.P34/例1（乘法交换律）例2（乘法结合律）2211.P36/例3（乘法分配律）2412.乘法分配律的应用2713.连减、连除算式中的简算2914.两个数相乘的乘法中的简

2、便计算3215.乘加运算中的简便计算3416.小数的产生和意义3717.小数的读法和写法3918.小数的性质4219.小数的大小比较4420.小数点位置移动引起小数大小的变化4721.生活中的小数491.求一个小数的近似数2542.三角形的认识563.三角形的内角和614.三角形按角的不同可以分成哪几类？615.三角形的特点?今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。616.用三角形拼出图案637.小数加减法的应用688.折线统计图72教材分析这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。

3、本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进

4、行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。91/93四年级下册导学案四年级1班学习内容P/2-5(提出问题)本节目标1、在观察、整理信息中发现、提出问题2、知道含有同一级运算的运算顺序。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习

5、习惯。重难点掌握含有同一级运算的运算顺序.设疑导入谈话引入同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？91/93教学流程预习提纲出示书本情境图1、这副图中蕴藏着很多的数学知识？1）冰天雪地里的数学知识。2）将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。3）根据信息，提出数学问题。2、小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？3、出示例1，怎样列式。4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。小组内互相说说你是怎样解答的？5、987÷3×66÷3×987在这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算？学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析

6、、强调的地方91/93教学流程互动展示1、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。2、讨论含有同一级运算的运算顺序。3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。探究提升根据提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率(先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。)归纳反思这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。达标测评先说出运算顺序再计算27÷3×73×6÷

7、945+8-2324-8+10图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？四年级下册导学案四年级1班91/93学习内容P6/例3P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）本节目标1、能记住含有两级运算的运算顺序。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。重难点掌握含有两级运算的运算顺序.感受解决问题的策略和方法。设疑导入谈话导入主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题