舞蹈赏析课件第一单元 绪论和舞蹈艺术基本理论

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1、舞蹈欣赏第一章绪论一、舞蹈欣赏的条件一、舞蹈欣赏的心理过程三、舞蹈欣赏能力的培养四、舞蹈欣赏的意义第一章绪论舞蹈欣赏：舞蹈欣赏是以舞蹈作品为对象的接受活动，也是观众对舞蹈作品认知、理解达到共识的心理过程。一、舞蹈欣赏的条件1、欣赏主体：欣赏作品的人2、欣赏客体：被欣赏的作品3、欣赏中介：舞蹈审美实践二、舞蹈欣赏的心理过程1、形象感觉对舞蹈作品动态人体形象的感觉，俗称“应目”。2、体验想像由舞蹈作品流动的动态人体形象的想像的感觉所引起的体验、联想而进人想像，俗称“会心”。3、探究领悟通过对人体流动人体形象的想象、内蕴的探究而得到领悟，俗称“畅神”。◆欣

2、赏练习：孔雀舞《雀之灵》心理活动过程：第一层次：“应目过程”晨光，曦微。一只晶莹、洁白的孔雀，跃然而立、亭亭玉立。她抖动羽冠、轻盈矫健，她舒展双臂、轻柔妩媚……第二层次：“会心过程”人们屏息凝神，沉浸在这艺术的神奇圣境之中，净化、升华。美，太美了，美得让人心醉，杨丽萍“以心造舞”，营造了一首“生命的颂歌”。第三层次：“畅神过程”我，欣赏着。脑中的荧屏迅速闪现出一个久思不得而瞬间映现的答案——现代意识注入民族民间舞蹈之中，就会为民族民间舞蹈的发展，带来新的生命和活力……三、舞蹈欣赏能力的培养◆社会实践◆理论修养◆欣赏活动四、舞蹈欣赏的意义（一）高校舞蹈

3、普及教育的现状（二）意义1、是素质教育的普及最有效方式。2、有利于学生艺术欣赏能力、艺术评价能力和艺术洞察力的培养提高，以及将舞蹈与其它人文社会学科转化成的综合感受力的提高。3、提高人们的审美情趣。第二章舞蹈艺术基本理论一、舞蹈的概念二、舞蹈的种类三、舞蹈的基础知识第二章舞蹈艺术基本理论一、舞蹈的概念舞蹈是一种人体动作的艺术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，通过作者对自然或社会生活的观察、体验和分析，然后用精炼的形式和技巧，集中地反映了某些形象鲜明的人物和故事，表现个人或者多数人的生活，思想和感情的都可称为舞蹈。提问：人体动作的艺术有哪些？舞蹈与其

4、他人体动作的区别？并区别舞蹈与杂技？二、舞蹈的种类生活舞蹈（1）、习俗舞蹈（节庆、仪式舞蹈）（2）、宗教、祭祀舞蹈（包括巫舞）（3）、社交舞蹈（4）、自娱舞蹈（5）、体育舞蹈（6）、教育舞蹈艺术舞蹈◆根据舞蹈的不同风格特点分（1）、古典舞（2）、民间舞（3）、现代舞（4）、新创舞◆根据舞蹈表现形式的特点分（1）、独舞（2）、双人舞（3）、三人舞（4）、群舞（5）、组舞（6）、歌舞（7）、歌舞剧（8）、舞剧◆根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点分（1）、抒情性舞蹈（情绪舞）（2）、叙事性舞蹈（情节舞）（3）、戏剧性舞蹈（舞剧）舞蹈生活舞蹈艺术

5、舞蹈习俗舞蹈（仪式舞蹈）宗教祭祀舞蹈社交舞蹈自娱舞蹈体育舞蹈教育舞蹈据风格特点分据表现形式分据反映生活和塑造舞蹈形象方法分抒情性舞蹈（情绪舞）叙事性舞蹈（情节舞）戏剧性舞蹈（舞剧）古典舞民间舞现代舞新创舞独舞双人舞三人舞群舞组舞歌舞歌舞剧舞剧三、舞蹈基础知识（一）动作（舞蹈动作）1、表现性动作：表现情感的动作2、虚拟性动作：模拟式的动作3、技巧性动作：技能技巧的动作（二）舞蹈语言（动作、组合、语汇）1、动作是指提炼加工、美化了的人体动作。2、组合是指若干舞蹈动作组成的组合。如：跳跃组合、小跳组合等。3、舞蹈语汇是表现各种思想感情的舞蹈动作组合。（三）

6、舞蹈构图是舞蹈演员的动作姿态在舞台上的一种表现方式，也是舞蹈语言与时间、空间的结构关系。静态构图：各种造型动态构图：各种线条（四）舞蹈表演规范一度创作二度创作（五）舞蹈创作原则：1、生活积累2、博才多学3、遵循舞蹈艺术的规律4、要有处理舞蹈结构、展示舞蹈主题动作、运用各种表演技巧的能力（六）舞蹈音乐是指为舞蹈伴奏的音乐，它要在速度、节奏、风格上与舞蹈保持一致，烘托舞蹈的气氛。