13.3数据的图示(二)

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1、课题名称13.3数据的图示（二）授课班级授课时间12机电1、2课题序号授课课时第到授课形式启发、类比使用教具课件教学目的1.识记直方图的要素、结构特点及其在反映数据信息中的作用。2.识记制作直方图的步骤，能够根据所提供的数据制作直方图。3.能够根据数据的图示对数据所反映的信息作简要的分析。4.识记用excel制作直方图的操作步骤，会用excel制作直方图。教学重点识记制作饼图的步骤，能够根据所提供的数据制作直方图教学难点识记制作饼图的步骤，能够根据所提供的数据制作直方图更新、补充、删减内容无课外作业

2、1．P90练习。授课主要内容或板书设计13.3数据的图示（二）概念思考交流例题课堂小结问题解决练习教学后记课堂教学安排主要教学内容及步骤教学过程师生活动设计意图等一、复习引入：1.复习饼图的概念及制作步骤。二、新知学习2．直方图任务一：探究新知图13-3（1）（2）（3）（4）反映了某校计算机网络专业信息（1）班第一小组学生期末语文、数学、英语考试成绩。比较这四幅图，它们各有什么特点？你从表中读到了哪些信息？（1）（2）温故知新。引导学生进行交流、讨论，充分发表意见，指导学生读图，培养学生从直方图中

3、获取数据信息的能力。（3）（4）任务二：形成新知直方图又称柱形图，它能通过矩形的高低，形象的显示同类事物之间的数量，频数差异。直方图分为单一直方图（如（1）（2）（3））和复式直方图（如（4））。绘制直方图的原理是以矩形面积表示数量，频数。为了便于比较，在同一个直方图中每个矩形的宽保持不变，个矩形的高的比等于其面积的比。因此绘制直方图的关键是根据数据设置合理的高度，求出每个数据所对应的矩形的高。对照直方图讲解相关概念。绘制直方图的步骤：（1）建立直角坐标系，一般用横轴表示数据类型，纵轴表示数据类的数

4、值。（2）选取适当的纵坐标比例。（3）根据数据画出直方图，若直方图反应多个数组，应在表示同类数组的直方图上涂上相同的颜色或画上相同的斜线。（4）在直方图的正上方写上表题，并在图的右边标注不同颜色所对应的类别。任务三：巩固新知例2表13-12是关于旅游的统计数据，根据表中的数据绘制直方图，并根据直方图作简要的评价。表3-12南京北京上海某月旅游人数统计表出发城市旅游地点南京北京上海大陆368490514亚洲（大陆以外）288269344欧洲123378681非洲2847103任务三：思考交流比较直方图

5、和饼图，它们各有什么特点？在教学中要强调绘制直方图的步骤。小组合作交流。师加以引导总结。在直方的每个矩形顶部可以标注旅游人数。做课本练习。通过比较，让学生回顾直方图、饼图的相关概念，进一步明确直方图、饼图能够反映哪种类型的数据信息，是如何反映的，从而提高正确运用直方图和饼图反映数据信息的能力。任务四：问题解决统计你班同学的数学期中考试成绩，并求出考试成绩在39分以下、40-49分、50-59分、60-69分、70-79分、80-89分、90-100分七个分数段内的学生人数。以学生分数段为横轴，学生人

6、数为纵轴，制作直方图，并分析考试成绩分布是否合理。五、课堂小结：引导学生自己进行小结，培养学生善于总结的能力。