2012高考文言文阅读

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1、文言文阅读考点理解层级理解常见文言诗词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法考点解说理解常见的文言实词在文中的含义1、考查考生对文言实词的理解能力2、考查范围是“常见文言实词”，所为“常见”是指在文中出现的频率较高，使用比较普遍，在中学教材中出现过；3考查的目标是理解文言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有的意义；另一方面要把握语境对其含义的影响，即结合语境来判定常见文言实词的含义。考生要重点掌握一词多义、古今异义、通假字、文言复词及词类活用等文言现象。知识梳理一、通假字以初

2、高中课文中学过的通假字为准（见《附录》）二、古今异义字古今词义演变情形分下列几种1、词义扩大；如皮、江、河、秋2、词义缩小：如屈平之作离骚，盖自怨生也。率妻子邑人来此绝境3、词义义项的减少。如战、守、迁皆不及施迁：古义有迁移、变换、调任、升级、贬谪、流放。这里指“迁移”。4、词义迁移如汪然出涕曰。“涕”古义指“眼泪”，今义指“鼻涕”窃计欲亡赵走燕“走”古义“跑”“逃跑”今义“步行”去国怀乡。“去”古义“离开某地”。今义“到某地去”牺牲玉帛弗敢加也“牺牲”古义用作祭品的牛、羊、等祭品4感情色彩变化如夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。“爪牙”

3、指勇士、武将，现指帮凶、狗腿子一类的坏人。行为偏僻性乖张。乖古义指偏执、不驯顺。今义指听话、顺从。是何祥也，吉凶焉在。“祥”古义有“预兆”“有吉有凶”，今义多指吉兆。5、名称说法改变如“目”改称“眼睛”“日”改称“太阳”“寡“改称”少”三、多义实词见《附录》120个常见文言实词四、复词同义复词寻常巷陌，人道寄奴曾住。“巷”是“街道”，“陌”是“田间小路”，词义偏重“巷”偏义复词。此诚危急存亡之秋也存亡只有“亡”义。“存”是衬字。五、词类活用词类活用在古汉语中属于甲类的词在句子中临时改变而用作乙类的一种特殊情况，主要指名词、动词、形容词及少量的数量词、代词

4、的活用。【名词的活用】1、活用为一般动词。名词+宾语。两个名词连用，不存在并列、修饰，不带计量异议时，第一个名词活用为动词。如：籍吏民，封府库。副词作状语+名词。如范增数目项王能愿动词+名词如左右欲刃相如名词+状语如今王鼓乐于此所+名词乃书帛曰“陈胜王”，至于所罾鱼腹中、叙述句中文娱部分找不到其他动词或其他词作谓语中心词，而名词又处于谓语中心词的位置，名词活用为一般动词。如如平地三月花者，深山中则四月花名词作状语表示动作行为的特征状态。如又间令吴广……狐鸣呼曰：“大楚兴、陈胜王。”表示动作行为（或待人、待物）的态度。如君为我呼入，吾得兄事之。表示动作行为

5、的工具。如箕畚运于渤海之尾。表示动作行为的处所。如夫以秦王之威，而相如廷叱之表示动作行为的方法。如群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。表示动作行为的趋向，如南取汉中，西举巴蜀。表示动作行为的时间。如旦辞爷娘去，暮宿黄河边。使动用法名词必带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，翻译时译成兼语式。如先破秦入咸阳者王之。舍相如广成传舍。意动用法名词必带宾语，是主语把宾语看成这个名词的人或事物，翻译时可译为“把…看作…”“把…当做…“。如其闻道也固先乎吾，吾从而师之。先国家之急而后私仇也稍稍宾客其父粪土当年万户侯【动词的活用】活用为名词殚其地之出

6、，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。今不取，后世必为子孙忧。惧有伏焉使动用法项羽杀人，臣活之故远人不服，则修文德以来之闻寡人之耳者虽大风浪不能鸣也为动用法主语为宾语怎么样等死，死国可乎既泣之三日又嬴请三帅庐陵文天祥自序其诗【形容词的活用】活用为名词活用为名词的形容词，在剧中表示具有一定性质状态的人或物，一般处于主语或宾语的位置。翻译时一般要补出中心词。如将军身披坚执锐是故圣益圣，愚益愚必能使行阵和睦，优劣得所吾久别足下，特来叙旧活用为动词形容词若带了宾语，又处于宾语的位置，活用作动词。卒使上官大夫短屈原于顷襄王素善留侯张良欲穷其林且夫天下非小弱也使动

7、用法形容词处在位于的位置，又带有宾语并含有“使…怎么样”的意思，即形容词的使动用法。如春风又绿江南岸今媪尊长安君之位求木之长者，必固其根本市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货意动用法形容词带上宾语后表示主语认为宾语具有这个形容词所标示的性质和状态，可译为“认为…”“以…为…”。成以其小，劣之。吾妻之美我者，私我也而耻学于师渔人甚异之【数词的活用】活用为动词六王毕，四海一孰能一之活用为形容词蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。活用为副词而或长烟一空，皓月千里因大号，一座皆惊一出门，裘马过世家言意动用法固知一死生为虚诞解题指导题型归纳1

8、、给某一个实词提供四种解释，要求选出其中唯一正确的答案。2、对四个实词分别解释，