【语文】高考文学类文本阅读实用学案

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1、文学类文本的分析综合预案考纲一箭中的考纲要求：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1．分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品

2、的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读考点阐释：（一）分析综合：1.分析作品结构，概括作品主题　　注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。　　2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法　　注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。（二）鉴赏评价：1．体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表达艺术　　“丰富含意”重在思想

3、性，“表现力”重在艺术性。　　2.欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力　　“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。　　3.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价　　要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。（三）探究：1.从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神 要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面

4、入手，探究民族心理与人文精神。　　2.探讨作者的创作背景和创作意图3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ，要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。考点——知识梳理一、分析综合：（一）分析作品结构，概括作品主题分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的分析。分析文

5、章结构用语：（1）做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。（2）埋伏笔：前段为后段埋下的线索。（3）呼应、照应：前后的互相联系。（4）浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。概括作品主题考查的是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整合的能力。“概括”含义一是归拢并使之有条理，二是概括具体内容。归纳内容要点就是要求考生将文章的具体内容进行分类梳理和概括，并按一定的条理表述出来。　　　　（二）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合 渲染烘托结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启

6、下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：描 写 角 度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）二、鉴赏评价：（一）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表达艺术所谓“重要语句”和“精彩的语句”，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不理解这些句子，就难以理解

7、文章。“重要句子”通常有以下几种语句：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；③内涵较为丰富的语句；④文中的中心句、总结句、过渡句等。　（二）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。文学作品中的形象通常是指具体的人，有时也指文章中所描写的具体的物。欣赏散文的形象通常指通过什么手法刻画了什么形象，或形象有什么特殊的意义。　　（三）对作品表现出来的价值判断和审美