高考生物遗传因子的发现专题复习教案

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1、遗传因子的发现复习目标:1.孟德尔遗传实验的科学方法II2.基因的分离定律的自由组合定律II复习过程：一、一对相对性状的杂交实验—分离定律（一）基础知识回顾：填P93知识点12（学情12）（二）重点突破(动动手C)1重要名词的理解：（读一遍，划下来）①杂交、自交、测交、正交与反交②性状、相对性状、显隐性性状、性状分离③基因、等位基因、显隐性基因④基因型与表现型的关系思考:实验中孟德尔为什么用正交和反交实验?2.孟德尔对分离现象的解释是：①____________________________②____________________________③__________________

2、__________④____________________________3.分离定律：（1）内容：__________________________（2）相关的性状分离比例：__________________（3）细胞学基础：__________________________（4）实质：____________________________（5）验证方法：①____________________________②____________________________③____________________________（5）显隐性关系的判断(导学P94)①_____

3、_______________________②____________________________③____________________________4.分离定律在实践中的应用（1）正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是______遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是________遗传病。(2)指导杂交育种若优良性状为_____性状：连续自交，直到不发生________为止,收获性状不发生________的植株上的种子，留种推广。若优良性状为_____性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。(3)禁止近亲结婚的原理

4、每个人都携带5～6种不同的________致病遗传因子。近亲杭州家教网http://www.hzwlx.cn结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患__________遗传病的机会大大增加，因此要禁止近亲结婚。如图：5.杂合子连续自交有关比例的分析应用杂合子Aa为亲代连续自交，第n代的比例情况如下：根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：从图表可解读以下信息：①具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。②具有一对相对性状的杂合子自交.后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减5

5、0％。最终接近于零。③由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。（三）学以致用:P96例1.跟踪1P97例2跟踪2二、二对相对性状的杂交实验—自由组合定律（一）基础知识回顾：填P93知识点34（学情34）（二）重点突破(动动手C)1.孟德尔对自由组合现象的解释是(1)____________________________________。(2)________________________________________________________________________。(3)________

6、____________________________。思考:2.画出孟德尔两对相对性状的遗传实验图解F2F1♀配子F1♂配子YRYryRyr杭州家教网http://www.hzwlx.cnYRYYRR黄圆YYRr黄圆YyRR黄圆YyRr黄圆YrYYRr黄圆YYrr黄皱YyRr黄圆Yyrr黄皱yRYyRR黄圆YyRr黄圆yyRR绿圆yyRr绿圆yrYyRr黄圆Yyrr黄皱yyRr绿圆yyrr绿皱思考:①F2中表现型及比例为:_______________②F2中纯合子及分布有何规律?③F2中亲本类型和重组类型所占的比例各是多少？若亲本的基因型为YYrr和yyRR时，F2中亲本类型和重组

7、类型所占的比例各是多少？提示：3/85/8④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧3.对自由组合现象解释的验证--_________实验(1)画出过程及结果2.结论：________________________________________________________________________。4.基因自由组合定律的内容是：思考:分离定律和自由组合定律发生在什么时候？5.基因自由组合定律的实质是：P986.分离定律和自由组合定律