语文初一第二册古文三首重点赏析（2011.41.12张芃芃）

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1、语文初一第二册古文三首重点赏析（2011.41.12张芃芃）第六课：《为学》选自《白鹤堂文集》原题是“为学一首示子侄”作者彭端淑，清代四川人。本文的中心论点是：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。本文第二段采用了正反对比（说明做学问全凭主观努力）第三段采用了实例论证等方法。（说明“事在人为”）本课通假字：“屏”通“摒”，“材”通“才”原文如下：天下事有难易乎？为之只要肯做，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学做学问有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。中心论点吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮

2、人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以没有什么异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则既然这样那么昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语对……说告诉于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往怀疑语气？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往轻蔑语气！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去距离南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故因此所以聪

3、与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。现代文翻译：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。但是我每天不停地学习，长久坚持，毫不懈怠，等到学成了，也就不知道自己是真的愚笨还是真的平庸了。我天资聪明，超过别人；我的才思敏捷，也超过别人几倍

4、，却不努力去发挥，那就与昏昧平庸没有什么区别了。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。既然这样那么，昏庸聪敏的功用，难道是有常规的吗？四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“（我只需要）一个水瓶和一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游走，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（到过南海这件事）告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不

5、能到达而穷和尚却到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与有才学，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，有一定的限制又没有一定的限制；（只有那些）不限置自己的昏昧平庸而每天的学习并毫不懈怠的人，才能凭借自己的努力取得成功。关于勤奋学习的诗句：聪明在于勤奋，天才在于积累。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。十二课：《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石，字介甫，号半山，宋朝政治家、思想家、文学家，和欧阳修、柳宗元、

6、曾巩、韩愈、苏轼、苏洵、苏辙合称为“唐宋八大家”。从表达方式来看，①②段是叙事③段是议论①段详写，②段略写，两端形成鲜明对比。借事说理，以方仲永的事例来说明了后天教育对一个人是否成才的重要性。本课通假字：“扳”通“攀”，“材”通“才”方仲永事例相似的成语故事是“江郎才尽”原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之

7、也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？现代文翻译：金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚（有一天）忽然哭着要笔墨纸砚。父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他（仲永）立即写了四句诗，并题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡

8、的秀才欣赏。从此，指定物品让仲永写诗，仲永能立即写好，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对它感到惊奇，渐渐的请他父亲去做客，有的人用钱财求取，让仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，便每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我