领导干部成长八论 全文精排版

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1、《领导干部成长八论》中央党校中央国家机关分校常务副校长谈宜彦目录总论　…………………………………………………………(5)一论领导干部成长的目标…………………………………(17)　　领导干部是党的事业发展进步的重要基础，党的事业发展决定领导干部的成长方向。领导干部必须按照党的事业发展确定目标，坚持把组织需要、人民期待和个人理想结合起来，把做事与做“官”统一起来。　　响应时代的召唤………………………………………(17)　　站在历史的坐标上……………………………………(25)　　寻找成长的动力………………………………………

2、(31)　　把握关键的环节………………………………………(47)　　二论领导干部成长的途径…………………………………(51)　　追求事业发展、并在其中实现自己的人生价值，是干部成长的根本动力。干部成就事业，事业造就干部，干部都是从事业发展中成长起来的。这要求领导干部必须树立远大理想，立足本职岗位，勇于开拓创新，把成长与成事很好地结合起来，在成事中成长，在成长中成事。　　学习是成长的阶梯……………………………………(52)　　知行统一是法宝………………………………………(59)　　创新思维是一把钥匙…………………………

3、………(64)　　自我历练是基石………………………………………(69)315　　三论领导干部成长的素质…………………………………(79)　　早在上世纪30年代，毛泽东同志就曾指出，中国共产党是在一个几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数德才兼备的领导干部，是不能完成其历史任务的。不同的历史时期，德和才的内涵不尽相同。今天，德和才的标准发生了新的变化，但无论怎样变化，德才并重的用人原则不会变。　　领导干部的一般特质…………………………………(80)　　当代领导干部的素质内涵……………………………(85)　　领

4、导干部首要是修好官德……………………………(92)　　司局级领导干部应具备的素质能力…………………(99)　　县处级领导干部应具备的素质能力…………………(107)　　领导干部的领导力与人格魅力………………………(115)　　四论领导干部成长的机制…………………………………(124)　　科学的干部制度，是领导干部成长的“硬环境”。不能寄希望于少数伯乐来识别和选拔大批优秀领导干部，必须通过完善科学合理的制度来依法选人，防止各种捂才、害才、埋没人才的不良现象。科学的干部制度，可以保证优秀领导干部出得来、能干事、不出事。　

5、　形成干部成长的科学机制……………………………(124)　　当前干部成长制度的不足……………………………(131)　　全方位加强干部成长制度建设……………………{133)　　研究部门与行业干部成长机制………………………(137)　　五论领导干部成长的环境…………………………………(146)　　315外部环境，对领导干部成长起着重要作用。良好的外部环境，能够为领导干部搭建宽广的舞台，领导干部要芦于适应环境，努力成长成才。领导干部成长的外部环境，就是以人为本的时代背景、和谐的组织文化、科学的干部制度。　　创建健康向上的成

6、长环境……………………………(147)　　构建和谐的组织文化环境…………………………(155)　　营建充满活力的人才环境……………………………(158)　　组建提高素养的学习环境……………………………(161)　　搭建提升能力的锻炼环境…………………………(164)　　共建健康成长的良好环境……………………………(170)　　六论领导干部的选拔………………………………………(174)　　干部的成长离不开政绩，干部的政绩是评价干部的重要标准。对于干部的政绩，组织认可和群众认可根本上是一致的。在实践中，对上负责和对下负责

7、是每个干部需要面临的两个方面，要把两者结合起来，统一到党的要求上来，统一到人民群众的根本利益上来。　　三个人物的三点启示…………………………………(174)　　“民意失真”原因何在………………………………(180)　　按科学发展观要求做好考察选拔……………………(193)　　垂直管理体制下领导干部的评价标准………………(202)　　完善领导干部考核评价体系…………………………(213)　　七论领导干部的培养………………………………………(226)　　315党的十七大提出，要继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、

8、干部学院作用，大幅度提高干部素质，又为领导干部提供了更多学习提高的机会，把培养和使用结合起来，通过压担子、搭台子、树标杆，激发干部不断前进的内在动力。　　发挥教育培训的重要作用……………………………(226)　　发掘组织培养的多种功能……………………………(232)　　探索符合行业特点的培养道路………………………(239)　　八论领导干部成长的