科学六年级上册第四单元复习资料

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1、科学六年级上册第四单元复习资料到目前为止，地球上已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万-450万种。1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。（1）在进行校园生物搜索时要注意：（2）边调查边记录，不要遗漏（3）调查时可以借助小铲子、放大镜（4）对不知名的动植物要想办法认识（5）可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动植物，经常飞来的鸟也要记录（6）不要采摘植物和伤害动物（7）保护它们的生活环境制作校园生物分布图时，可以用数字标示，也可以用不同颜色表

2、示空中、地上和水中的生物。2、扬子鳄主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；珙桐主要分布在贵州、四川、云南等地；白鳍豚主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；藏羚羊主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。珙桐主要分布在贵州、四川、云南等地，被称为“鸽子树”　我国珍稀植物还有：银杏、水杉、银杉、望天树我国珍稀动物还有：朱鹮、东北虎、中华鲟、金丝猴、丹顶鹤等3、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的30多万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植

3、物一样，自己进行光合作用制造养料。而菌类不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。无花果也开花藻类：海带、水绵、紫菜、裙带菜蕨类：满江红、巻柏、桫椤、铁角蕨等菌类不能进行光合作用，需要从土壤中或其他生物体内吸收营养4、分类是研究植物的一种方法，可以按照茎的特点分成草本植物和木本植物，还可以按照生活环境分成水生、陆生植物，还可以按照是否开花分为开花植物和不开花植物还可以按照是否落叶分成落叶植物和常绿植物木本植物分乔木和灌木，月季、蔷薇、小叶女贞、小叶黄杨都是木本植物常绿植物有松树、柏树、冬青、玉兰等5、分类是研究动物的一种基本

4、方法。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。6、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。7、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫最多,达到100多万种，约占80％。8、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。自然选择

5、（青蛙、狐狸、长颈鹿）和人工选择（家猪、金鱼、杂交水稻）共同改变着生物9、生物的多样性是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。10、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。11、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。12、科学家根据植物的特征对植物进行分类。根据生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物；根据是否落叶，分为常绿植物和落叶植物；根据茎的不同可以分为草

6、本植物和木本植物；根据植物是否有花，可以分为开花植物和不开花植物。　　14、科学家根据动物的身体构造和生命活动特征给动物分类。根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物。根据身体内是否有脊柱，科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。又将脊椎动物分为鱼类、两栖动物（蛙）、爬行动物（龟、蛇）鸟类和哺乳动物；将无脊椎动物分为环节动物（蚯蚓）、节肢动物（昆虫）、软体动物（田螺、蜗牛）等　　15、像蚂蚁那样，身体上有三对足的动物

7、是昆虫类（蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、蚜虫、蝉、蚕、瓢虫、苍蝇、蚊子）；终生生活在水中，用鳃呼吸的动物是鱼类（带鱼、草鱼、鲨鱼、海马等）；身体上长羽毛的动物是鸟类（麻雀、燕子、喜鹊、鸽子、鸡、鸭、鹅、驼鸟）；直接生小动物，并用乳汁喂养后代的动物是哺乳动物（鲸鱼、蝙蝠、兔、猪、牛、羊、狗、猫、马、人）。　　两栖动物有：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）爬行动物有：鳄鱼、蜥蜴、龟、蛇等蜘蛛、蜈蚣、蜗牛不属于昆虫16、每个人的相貌都是唯一的，即使是双胞胎，也存在细微的差异。把两种相貌特征组合起来有4种相貌，3个特征有8种组合，4个特征有16种组合

8、。遗传和变异是生命最基本的特征　　17、动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构（骆驼的驼峰、鸟的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子）。生物的形态结构是与它们所生活的环境相适宜的。　　1