经济与管理学院课程论文规定及模板-中国经济

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1、经济与管理学院课程论文若干规定（试行）课程论文是评判本科生相关专业课程知识掌握水平和运用能力的重要依据，也是培养学生专业思维能力的重要考核方式。为进一步推进考试方式改革，更灵活有效检验本科生学习效果和运用专业知识的能力，规范课程论文写作标准与评分标准，特制定本规范。一、本规定适合于以课程论文作为课程成绩评定的课程使用。对我学院来说适合两类课程：专业方向课程和专业选修课程。二、论文选题由授课教师严格把关，论文内容必须符合所考核课程的大纲要求。三、对课程论文的写作要求：第一，课程论文必须由学生独立完成。严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取

2、部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文，已经发现成绩评为零分。第二，正文一般三千字左右。第三，论文文本必须按照本规定要求一律用A4纸排版打印，不能以电子文档代替。第四，授课教师的其他要求。四、论文的成绩评定标准由任课教师制定，要有较详细的评分标准,并书面交系办备案。五、论文封面、参考排版格式以及参考评分表见附件。六、装订顺序：封面、正文、评分表。经济与管理学院课程论文论文题目:学号:_____________学生姓名:_____________专业:_____________年级:_____________课程名称：_中国经济___授课教师:

3、杨立勇2012年12月18日因子分析在股票评价中的应用摘要:本文这用SAS软件，对沪市604家上市公司2001年财务报表中的十个主要对务指标进行了因子分析，并将这十个指标归结为三个因子，每个因子都有特定的含义。最后，根据每个股票的三个因子得分情况对该股票作出综合评价。关键词：股票;时务报表;因子分析;因子得分一、引言随着我国股票市场的不断发展，股票投资已经成为我国投资者的主要投资途径，而且也将成为国保险基金、养老基金的重要投资渠道。对于那些稳健型的投资者而言，他们是风险规避者，投资主要目的是保值，而增值是第二位的。因此，他们必须选择那些有价值的股票，而股票评价也就显

4、得十分必要。二、实证分析（一）数据选取与来源在多元统计分析中，因子分析是一种很有效的降维和信息浓缩技术。本文使用因子分析方法对股票进行综合评价。首先，选取上市公司财务报表中的一些重要的量化指标，包括:主营业务收人(x1，元)、主营业务利润(x2，元)、利润总额(x3，元)、净利润(x4元)、每股收益(x5，元)、每股净资产(x6，元)、净资产收益率(x7，%)、总资产收益率(x8，%)、资产总计(x9，元)、股本(x10)。然后，本文使用SPSS软件，对沪市604家上市公司2007年年报数据中的上述十个主要财务指标进行因子分析，并将这十个指标归结为三个因子，每个因子

5、都有特定的含义。最后，可根据每个股票的三个因子得分对该股票作出综合评价。（二）分析过程一些指标之间存在着较强的相关性，也就是它们所含的信息有许多是重复的，因此可以考虑运用因子分析法将这十个指标进行有效的压缩。对收集到的所有611只股票，在作因子分析之前先删去三只股票……。本文以下将对其余的604只股票进行因子分析。表1给出了x1,……x10的样本相关矩阵。（以下是表格排版的格式）表1　相关系数矩阵火柴销量（万件）煤气户数（万户）卷烟销量（万箱）蚊香销量（十万盒）打火石销量（百万粒）PearsonCorrelation火柴销量（万件）1.000.826.879.808

6、-.490煤气户数（万户）.8261.000.903.949-.023卷烟销量（万箱）.879.9031.000.903-.029蚊香销量（十万盒）.808.949.9031.000-.007打火石销量（百万粒）-.490-.023-.029-.0071.000Sig.(1-tailed)火柴销量（万件）..000.000.000.032煤气户数（万户）.000..000.000.468卷烟销量（万箱）.000.000..000.458蚊香销量（十万盒）.000.000.000..490打火石销量（百万粒）.032.468.458.490.N火柴销量（万件）1515

7、151515煤气户数（万户）1515151515卷烟销量（万箱）1515151515蚊香销量（十万盒）1515151515打火石销量（百万粒）1515151515……………………………………从以上分析可以得到三个基本结论：1、股票评价……（1）累积贡献率：前三个特征值的累计贡献率为83.82%（2）共同度：……2、三个因子的命名与解释第一个因子可解释为股票的规模因子，第二个因子……，图1是因子旋转图（以下是图形排版的格式）图1　因子旋转图三、讨论分析面对上市公司财务报表中的众多指标，使用因子分析方法，可以用三个因子得分指标来代替原来众多的原始指标，而这三个因子得