第一周 水果与干果

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1、第一周水果与干果集体活动一水果与干果有益的学习经验：1、认识水果和干果，区分水果和干果的不同特点。2、会根据常见水果与干果的特点进行分类。活动重难点：区分水果和干果的不同特点。活动准备：经验准备：幼儿已认识了一些常见的水果和干果。材料准备：1、苹果、桔子、梨、香蕉等数个；核桃、瓜子、花生等若干摆放于桌子上。2、纸（上面画有一些水果、干果的图片）、笔若干活动与指导：一、认识水果1、秋天到了。秋天是收获的季节，想一想秋天都有什么好吃的水果？（根据幼儿的答案，教师出示各种水果）2、它们都是什么?是否吃过?它们的味道怎样？二、认识干果1、说出核桃、瓜子、花生等的名称

2、。思考：它们是水果吗？2、命名：核桃、瓜子、花生等叫干果（这里的干果是日常生活概念，指的是那些外有硬壳而内含水分较少的植物果实，如花生、向日葵籽、榛子、松子或者那些晒干了的水果如红枣、葡萄干等）。3、核桃、瓜子、花生等为什么叫干果？它和水果有什么异同点？三、比较水果与干果的不同特点分小组讨论、交流、记录水果与干果的不同特点。1、观察：表皮颜色2、触摸（摸一摸，捏一捏，敲一敲）：感觉表皮的厚薄、软硬3、品尝：分辨果肉的味道4、记录、交流苹果桔子梨香蕉核桃瓜子花生颜色果皮果肉水分味道……5、小结:水果的颜色鲜艳，果皮较薄，果肉厚，水分多，味道甜甜或者酸酸的如苹果

3、；干果的颜色不鲜艳，果皮硬，果肉较干，水分少，味道香香的，如花生。四、根据水果和干果的不同特点进行分类1、把桌上的水果和干果分开摆放。2、游戏“果品找家”：在室内某个角落各贴上水果与干果的标志，分别代表水果与干果的家。音乐声起时，幼儿迅速准确地把桌上的果品送回家。建议：有条件的幼儿园可以组织幼儿参加采摘水果和干果的活动。 集体活动二参观果品店有益的学习经验：进一步认识水果与干果的特性，了解更多的水果与干果种类。活动重难点：参观店内水果和干果并用自己的方式记录。4活动准备：经验准备：幼儿初步认识水果与干果的特性条件准备：1、选择幼儿园附近的商店，事先了解该店所

4、有的水果与干果品种，以便心中有数。2、告诉幼儿参观的注意事项。如不要随意乱跑，注意安全等。材料准备：记录用的纸笔活动与指导：一、提出问题：到哪里能看到更多的干果和水果？二、解决方法：参观果品店三、明确参观任务及注意事项1、仔细看一看哪些是水果，哪些是干果？哪些水果与干果是小朋友没有见过的？2、参观时不要随意乱跑，注意安全……四、参观并记录1、请售货员介绍、了解更多的水果与干果。2、触摸、感受水果与干果的特性，并用自己的方式记录（征求售货员同意，轻轻摸一摸、闻一闻，进一步了解水果与干果的特性）。水果干果颜色果皮果肉水分味道……五、交流参观收获1、水果与干果还有

5、哪些？（结合自己的记录）2、说出自己最喜欢吃的是什么？3、小结：水果和干果的区别。活动延伸：我们到果品店看到了更多的水果和干果，把它画下来。看到的果品画下来，挂在班里新开设的“果品店”内。  小组活动一开果品店有益的学习经验：通过游戏，进一步理解水果与干果的概念，能正确取出水果与干果。去掉活动准备：经验准备：幼儿已认识水果与干果的特性，了解了多种水果与干果。环境准备：在室内一角建立果品店，摆放已标好价格的幼儿画的各种果品和搜集到的真实果品等。材料准备：售货员的头饰和顾客用的篮子、纸袋、“货币”（幼儿画的钱或伸出与价格相符的手指）等。活动与指导：一、参观班内果

6、品店二、明确游戏“果品店”的玩法1、两位小朋友当“售货员”，其他小朋友当“顾客”来果品店买东西。2、“顾客”要正确地说出他想买的是水果还是干果，付“钱”后，“售货员”准确地拿给他。三、幼儿游戏教师以角色的身份做随机指导，提醒幼儿：1、要礼貌待客，遵守游戏规则。2、及时交换角色，让每人都有机会体验“售货员”和“顾客”不同的角色。4四、游戏结束，整理“果品店”  小组活动二果品分类游戏有益的学习经验：掌握水果与干果的概念，学会对物品进行分类。活动准备：1、装有苹果、梨、香蕉和花生、核桃、松子等的大布口袋2、分类盒（一个大纸盒，中间用纸板隔为两块，一边为水果类，一

7、边为干果类)等。去掉活动与指导：一、提出问题：教师出示封好口的布袋。里面装着许多好吃的东西，是什么呢？二、解决问题：1、摸一摸，猜一猜（1）把手放在布袋外摸一摸，猜一猜是什么。（如果幼儿猜不出，教师给予提示）（2）把手伸进布袋里摸一摸，猜一猜是什么。（3）拿出果品观察，验证猜测结果。2、分一分把果品准确的放入分类盒里。验证分类结果。（注意：幼儿轮流玩。） 日常生活在午点或者晚点时，给幼儿吃各种不同的干果，感性地认识各种水果与干果的特点，并且引导幼儿喜欢吃它们。家园配合1.在家中品尝不同种类的水果与干果，与家人分享美味。2.到市场或者商店见识更多种类的水果与干

8、果。3.带一些水果或者干果到幼儿园配合教育。第二周种