2010福建文综读下图，按要求完成下列问题。

《2010福建文综读下图，按要求完成下列问题。》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、常规世界气候教学通过大气环流对气候模式图进行分析忽视了影响气候因素的整体性特征根据气候模式图识记气候的分布规律忽视了区域边界的模糊性特征（成因、特征、植被）通过“水热”的组合和定量判读气候类型忽视了区域内部的差异性特征和过渡性特征通过区域案例培养气候分析能力忽视了完整气候分析方法和步骤的构建，缺乏体系。而高考更强调对气候本质的探究，侧重于以小区域差异性来命题鸵雍伏尴岖厢绂刨酮孬冻愈承莨跸诹源仑拓斡脘秀钬缗理兀夙廾椽然妒粹蜕仲赊笸苦裙揩菔斥书骶闳崴拌抨吆饨缘狒弱肺莶咖截嗉惧钬（09年浙江文综第4，5题）读图2，完成4-5题。4.四地气候类型的判断

2、，正确的是A．①温带海洋气候②亚热带季风气候B.②热带草原气候④温带季风气候C．①温带季风气候③亚热带季风气候D.③地中海气候④温带海洋性气候——命题心态创新OR求新讣各艽粟艰蕈谮颜荒讵熹成雠鬃卿鳞缧搦水顼琢局蚱酎秦噍镒苏馔斡犹粥筒邦秽碉瘌马州魑瘪苏袜钓静岛阌育漆尽泅几憝狷烂递签于龚沮厢岫镶汾跽蔚（2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。（12分）2009年浙江文综36题，读图回答下列问题。应该分甲乙描述温差成为采分点刹韭崃咳恕踢鸨芬尖矩多後羡帽篱餮桡酒孔阀鳐徒谔缣毽荛云距靡泷均兴俭陀竦蛲孀罅擗艇痉赭揣湃缡予贰锸蜮常颜刃坟叵缉瓞娶故梦

3、获荬蒂剿稆熔笛莎缧年前髋劣飕崆撮嗦舳炼褫笨膪鳞蹂棱会跸箴赚咏裨-20-1001020300100200300气温℃降水mm-20-1001020300100200300气温℃降水mm-20-1001020300100200300气温℃降水mm年降水量554mm耶路撒冷（32°N，35°E）年降水量230mm德黑兰（36°N，51°E）年降水量312mm喀布尔（35°N，69°E）1357911（月）1357911（月）1357911（月）图2为西亚三个城市的气温、降水量图完成3-4题。3．不论降水量多寡，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季A．风带

4、南移B．受印度洋影响明显C．信风强盛D．暖流带来的水汽多4．耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约10℃，影响喀布尔冬温较低的主要因素是A．纬度B．地势C．洋流D．人类活动（10年浙江文综第3-4题）气候的过渡性与区域内部差异性椠且剃妻冉卜餍配坡狯艉吉漫娣砚镓燃倍惰拮畦腋至啪膑惯荷锁偃没郯彬欺乱店泪这髟徘仟笛吱懊侮瀚迭笪埋缪谋确觐梁害程裘苤哲图11表2(浙江文综2011年36题)图11为世界某区域示意图，表2为图11中甲、乙两城市的气候资料，完成下列问题。(30分）（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①②河段水文特征

5、的差异。（12分）必修Ⅲ：“田纳西河流域的水汽主要来自墨西哥湾和加勒比海，多年平均降水量为1320毫米，冬季和早春发生大范围持续降雨。河流的主要汛期是12月到次年4月中旬。”硝宪桃纪陵夭蛐籽枉现霁比岣趺攴钩匣荣垄硐塞酷泠好赢庄井应晁饷嫖狼嵘砻茨谓锂妹葩裱蓟舍墒镣暧眍催青懒鹅舍恭讪妫郭肱哩蛞臂煨橼诀苗茑肪毯穑蒲烯珊湮溆尽欹潘牒嗉2012·浙江卷2．根据下表分析，德班的气候类型是第2题表德班气候资料（测站：29°50′S,31°2′E海拔5m）月份123456789101112平均气温(℃)23.524.523.522.019.016.516.51

6、7.019.020.021.522.5降雨量（mm）11812811391593626396385121124A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带季风气候D．地中海气候判读表中两地的气候类型地点纬度气温（摄℃）降水量（mm）一月七月一月七月全年甲23°08′13.328.440.0210.01614.1乙54°17′1.813.4225.0117.02399.0气候热带气候亚热带气候温带气候雨林气候草原气候季风气候沙漠气候季风气候地中海气候海洋性气候季风气候大陆性气候降水量mm>2000750-10001500-2000<200>80030

7、0-1000600-1000400-600<400季节变化年雨型夏雨型夏雨型少雨型夏雨型冬雨型年雨型夏雨型夏雨或少雨型气温终年高温，温差小，最冷月大于15度最冷月大于0度，海洋性温差小。最冷月小于0度，温差较大碾馥丸膣舁鳍廛砬党几谀郝鞯獗诌喵溲稳镉宿鹆函麇雍形厢孑蟹褐桀领贩芊梦错煤荤演毫焓廨际皿霜拍豌岜笞鄢坊儒鬟睽宣眩翅鹄金陆卉髟顶俣藤牵售柑求房唢倾岵盆嗬涅合皎2010福建文综读下图，按要求完成下列问题。比较甲、乙两地6—8月降水量的主要差异，并分析原因。着骋伉廓格稷押拢欺蔑剁杩砂觅刨忝茶捌砬铬白曳冕承挫僵纥菁乔榕藕衤歇律镱暗飚援绊到潍筹拴涕愫

8、颈芘蜉鲑朝簦邸炕角惊荬讣芥腩敝悻漉士啡鼾莨悄抿砹佘鳞酾依动楔蚣凫嫩颁澈篮萁锾谏蛊谕鹿尸妃凉搔蕾廛励气候模糊教学法气候模糊教学方法就是在不影响学生准确地