正文描述:《第13章:电路初探(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第十三章《电路初探》(第1课时)一、【课标要求】1、会读、会画简单的电路图。2、能连接简单的串联电路和并联电路。3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。4、会进行简单电路的设计。二、【自主学习】81.电源:(1)电源是的装置。常见的电源有电源和电源。(2)电源是把能转化为能的装置。(3)在直流电源外部电流是从电源的极流向极。2、用电器:(1)使用进行工作的装置。(2)用电器工作时,把能转化为。如:干电池是把能转化为能。发电机则由能转化为能。蓄电池充电时把能转化为能。3、一个完整的电路由、、、等组成。4.电路的基本状态:(
2、1)通路:的电路叫通路。(2)断路:的电路叫断路(开路)。(3)短路:电流不经过,直接由将电源两极(或某用电器两端)相连的电路。5.要想电路中得到持续的电流,必须满足两个条件;第一,;第二,。6.电路连接的基本方式:串联:(1)把用电器连接起来,叫串联。(2)特点:并联:(1)把用电器地连接起来,叫并联。(2)特点:三、【典型例题分析】1、认识串并联电路【例1】 如图所示的电路中,属于两灯串联的电路是_______,属于两灯并联的电路是。8导学提示例1考查学生根据串并联电路特点认识电路。【拓展变式1】与例1的分析方法一样,采用电流流
3、向法认识电路,要求学生掌握这一类题型的解题思路。【拓展变式3】考查学生会利用所学知识从实际情境中分析具体问题的能力。S3S1L2L1S2【拓展变式1】 在图中的电路,只闭合S2时,L1和L2连接;闭合S1、S3,断开S2时,L1和L2连接;同时闭合S1、S2、S3,将会发生现象。【拓展变式2】LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用,如某公司招牌的每个字背后就是由许多LED灯串组成的,王师傅在调试电路时断开某处,招牌的第二个字立即熄灭,其它字均正常发光(如图),根据这一现象,对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是A.
4、这个字与其它字之间一定是串联的B.这个字与其它字之间一定是并联的C.这个字的笔划之间一定是串联的D.这个字的笔划之间一定是并联的【拓展变式3】恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示,起爆前定时开关S是闭合的,当设定起爆时间一到,定时开关S会自动断开。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中(a/b)处剪断导线。拆除前起爆器上(有/没有)电流通过。【拓展变式4】在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接.其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你,如图是某同学连接的电路:
5、(1)如果合上开关,将出现_______现象(断路/短路)。除了两只灯都不亮以外,还会造成_______的不良后果(2)对于这个电路,只须拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“×”号8导学提示例2是训练学生由实物图画电路图的能力,串联电路的简单些,而并联电路对学生要求偏高,教学中应重在分析电流的流向。同时要强调电路图的规范画法。【拓展变式1、2】换一种方式,考查学生认识电路的连接。2、电路图与实物图【例2】根据如图所示的实物图画出对应的电路图。【拓展变式1】 根据如图所示的实物图画出电路图。【拓展变式2
6、】 如图所示的四个电路中与右边实物图对应的是()【拓展变式3】根据如图所示的电路图用笔画线代替导线把右边的电路连接【拓展变式3】如何根据电路图连接实物图。对于并联电路的连线,可以选择一条主干路,现连好主干部分,最后连接其他支路。好(连线不能交叉)。3、简单电路的设计【例3】中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管,单把钥匙无法打开,如图所示电路中符合要求的是()8导学提示例3主要让学生学会设计一些简单的电路,学生可以这样思考:电路的要求是什么?符合哪些电路的特点是?怎样组装电路?【拓展变式2】要求学生能先设计好电路图并
7、画出,然后根据电路图连接实物图。【拓展变式1】一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作。在下图所示的电路,你认为符合上述要求的是()ABCD【拓展变式2】 用笔画线作导线,将图中的元件连接起来,连成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏):①开关Sl、S2都断开,红、绿灯都不亮;②只闭合开关S1,红、绿灯都不亮;③只闭合开关S2,红、绿灯都亮;④开关Sl、S2都闭合,红灯不亮,绿灯亮。红灯绿灯S1S2【拓展变式3】击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“”表示)击中乙方的导电服时,电路导通
8、,乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电【拓展变式3】考查学生根据具体情境中的要求实际电路图。理解“互不影响”、“对方”等含义是解题的关键。路是()8四、【课堂检测】1.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断,其中不正确
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