咸安小升初招生及国网学籍处理操作(精简)

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1、咸安区小升初招生管理平台(一)小学用户在小升初平台上的操作:  1、进入国家学籍网http://zxxs.e21.cn,点“学籍管理”后在“综合查询”下选择“学籍档案查询”,选择六年级后点查询,最后导出本校六年级全部学生。导出后不要修改数据。如图1。图1:如何导出学生学籍信息(片区对应只需姓名、学籍号、身份证号)  2、进入省小升初招生管理平台http://xsc.e21.cn下载“下载学生对应片区关系模块”(默认文件名:stu.xls)和“导出我能选择的所有片区”(默认文件名:grid.xls)。如图2。图2:下载生片对应关系及片区号  3、根据上面1-2步,共同完成“

2、学生对应片区关系模板”填写,单击图2中的“上传学生对应片区数据”上传数据。(片区对应一定要准确)。经核对无误后,再选中数据记录(可分页一页一审核,一页显示数也可调),单击“提交审核”,如图3。注意,未提交审核前,所有对应关系是可以编辑修改的,但一旦提交审核,数据将无法修改。图3:提交审核4、若区县级在审核时“退回”(比方学生片区号错误,也就是对应初中出错等)学生对应片区数据,还需要修改后,再次上传再次提交审核。若学校发现对应有误,应与普教科联系后做“退回”处理。5、在“片区对应统计”中可查看本校学生对应情况,根据把学生六年级学生全部对应到初中。(二)初中用户在小升初平台上

3、的操作:  1、进入省小升初招生管理平台http://xsc.e21.cn,在“新生报名确认”中,点击“未报到”确认未报到学生。如图5。图5:初中确认“未报到”学生  2、9月16日至30日之间,等省网小升初数据同步到国网后,登录国网http://zxxs.e21.cn中,对初一新生进行分班操作。(三)应注意的问题:1、关于回户籍居住地就读、随迁子女入学,包括跨省转入,全部要求学生在原就读地取得初一学籍后再办理转学手续。 2、六年级六年级休学了,学籍还在六年级的,提前复学到下一年级即五年级。学校如何查六年级休学名册,如图6。图6:查小六年级休学名册 四、国网的问题:  1

4、、跨省转学:是由转入学校首提申请,学校提交转入申请(一是学生信息要准确,二是必须提供异动证明材料。如图7,若学生信息不准确或未提交异动证明材料,跨省转入就会出问题),还要及时在“跨省转学审核”中的“跨省转入”中审核一下,二是要及时在“跨省转出”中审核转出省的学生,如图8。图7:信息不准确或未提交异动证明材料图8:跨省转学的审核(分转入与转出两种)学校也可以在“跨省转学查询”中,如图9查询所有跨省转学的学生,单击“明细”可以看流程。图9:跨省转学查询  2、新生注册:  (1)目前国网只能进行手工添加学籍操作:如图10。在9月1日至15日,会开放“学籍注册导入”功能。请小学

5、学籍管理员开学后,抓紧做好新生学籍信息的采集与模板制作工作、上传、学籍注册学校审核、问题学籍的处理等工作。图10:手工添加学籍(2)班号:某小学2014级2班,班级号为:2014102;某初中2014级6班,班级号为:2014206。(1-4入学年,第5位识别码,1为小学,2为初中,3为高中,第6-7位是班序号)3、问题学籍处理:分三种情况(1)学生信息有错误,就要“变更”,要上传学生户口本扫描件JPG图片等“变更证明材料”。(2)学生信息是对的,对方不对,就要“佐证”,要上传学生户口本扫描件JPG图片等“佐证材料”。如果双方都上传了“佐证”,就要提请上级部门“仲裁”决定

6、。建议双方家长拿户口本到当地公安机关查询下。(3)如果是录入多余、重复的学生信息,就要“删除”。(如果学校、区县均审核通过成了正式学籍,要删除的话,学校只能在“在校生查询”中操作,还要保证该学生不要“问题学籍”中,有问题先处理,再申请删除。如图11)。并提请区县进行“误操作删除”。要求各校把未上报的学生核对情况后做好删除处理。图11:学校“申请删除”多余、重复的学生,区县“误操作删除”4、删除学生学籍方式:一是“学籍注册”后,对“未经学校审核”的学籍数据,可删除;二是成为“问题学籍”后,可用“删除”处理;三是成为正式学籍后,采用“误操作删除”。5、异动问题:对于没有办理正

7、规转学手续,对方学校迟迟不提交转入申请,本校也无法联系学生及家长的,可以采用“其它离校”异动处理,如图19。如果万一这个学生又来学校,可以“恢复学籍”。图19:其它离校6、关注“待办业务”区,及时处理学籍。如图20。图20:待办业务7、关键数据变更与学籍数据维护:(1)关键数据变更:指学生学籍信息的姓名、性别、身份证号等关键信息有误的,就采用这种方式来变更信息。必须提交户口本扫描件JPG图片。区县审核后,才能生效。(2)学籍数据维护:指学生学籍信息的家长姓名、住址、电话等非关键信息有误的,就采用这种方式来变更。这种变更后,直接

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