部编版新版黄河颂课件

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1、黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。冼星海作曲光未然作词1、掌握字词2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景3、能正确、流利、有感情的朗读诗文4、理解诗文的内涵5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情教学目标对黄河你了解多少呢？回忆一下:黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界

2、上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。zxxkw欣赏图片你能说一句感受的话吗？走近黄河Back黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观黄河源头九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡黄水黄土奇观黑三峡黄河龙口壶口瀑布洪水潼关黄河龙口黄河

3、上游景观黄河中游景观黄河入海口落日芦花壶口瀑布你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……1938年末,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景走近作者:光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。1913年出生在湖北光华县。卒于200

4、2年。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等

5、作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipò检查预习diānlánbŭzhuópíngzhàng九曲连环qū劈pī宛转wǎnzhuǎn榜样bǎngdàng浩浩荡荡解释词语澎湃：狂澜：宛转：哺育：一泻万丈：滋长：山巅：浩浩荡荡:形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。巨大的波浪，比喻猛

6、烈的气势。文中指辗转，经过许多地方。喂养，比喻培养。形容江河水流迅速。生长山顶形容水势广阔浩大。你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？诗文朗读激昂、雄健、悲壮！1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。黄河颂朗读指导朗读指导1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁

7、蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。尝试朗读吧！整体感知1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？"颂"表达了诗人对黄河的热爱和歌颂颂黄河望黄河序曲主体尾声黄河伟大坚强学习黄河精神2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。3、从全诗来看，你认为朗诵词