2014年教师元旦联谊晚会策划方案

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1、2014年教师元旦联谊晚会策划方案第一部分活动概述一、活动名称教师元旦联谊晚会二、活动主题展望未来共铸辉煌三、活动背景在这辞旧迎新之际将举办以“展望未来共铸辉煌”为主题的教师元旦联谊晚会，以愉悦身心，增进交流，营造学校和谐共进的良好氛围为目的，让全体教师拥有一个健康的身体和积极向上的精神风貌,使全体教师过一个祥和、快乐、平安、健康的元旦,通过晚会体现我校教师努力向上、奋力拼搏、追求创新和发展的精神，同时也给我校教师提供一个沟通，交流的舞台。四、活动目的1．通过此次活动，沟通交流达到部门与部门，部门与教师，教师与

2、教师之间的沟通，关系更融洽，和谐。2．通过此次活动展示商外丰富的校园文化生活，认识教师独特的魅力和风采。3．通过此次活动能够丰富教师的课余生活，陶冶情操，展示自我才华和魅力。4．通过此次活动能够扩大学校教师的的影响力。对内：通过此次活动能够让教师更紧密的团结在学校的周围，形成强大的校园教师团体圈，提升校园文化的品位，促进教师文化的和谐和快速发展。对外：通过此次活动是一个教师之间学习和交流的好机会，也是一个向兄弟学校展示我校特色文化的好机会。五、活动时间：2014年1月1日下午14:00（暂定）六、活动地点：七、

3、邀请嘉宾：董事会领导、校领导、各部门成员八、举办单位1）、主办单位：校委会2）、承办单位：教学中心学生中心团委学生会3）、协办单位：语文教研组数学教研组外语教研组史地生政教研组物理教研组技能教研组第二部分元旦晚会方案一、前言　　为庆祝2014年元旦，进一步增强全校教师的凝聚力，建设团结、和谐的校园氛围，我校拟定于2014年1月1日下午14:00举行庆祝元旦以“展望未来共铸辉煌”为主题的教师元旦联谊晚会。通过晚会体现我校教师努力向上、奋力拼搏、追求创新和发展的精神，同时也给我校教师提供一个沟通，交流的舞台。二、晚

4、会的总体要求　　1、辞旧迎新。　　2、展现我校教师的亮丽风采与时代风貌；要充分体现文化活力和艺术内涵，富有艺术性和感染力。3,晚会主题：2014迎元旦“展望未来共铸辉煌”文艺联欢晚会4，时间与地点：2014年1月1日国际幼儿园三楼会议室5、晚会基调：喜庆、祥和、热烈。6．主持人：三、晚会形式　　晚会节目形式以教研组为单位，分为歌舞类和语言类两大类。以演唱、舞蹈、小品、演奏、朗诵等丰富多彩的艺术形式打造一台体现青春气息，积极健康、富于激情的迎新晚会。此次晚会以摇奖为主线，结合文艺活动，集娱乐休闲为一体。晚会整体体

5、现各教研组的风格和教师个人才华，为新年送上一桌文化大餐。四、晚会组委会组长：副组长成员：教学中心学生中心成员五、晚会采购：礼品，气球等所需物品。六、晚会节目来源：　　节目来源于各教研组，要求每组至少一个节目，技能组3-4个节目。开场（充分的烘托出迎新年的欢庆、热闹的场面，表现新年的好兆头。为整台晚会铺垫良好的氛围。七、晚会节目要求1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；反映我校教师良好的精神风貌。2、既有时代特色，又要适合学校特点。3、形式力求

6、灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。4、节目形式建议：歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等）；乐器类（钢琴、古筝、吉他、小提琴等等）语言类（朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）；5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。6、单个节目时长控制在6分钟内。八、活动具体分工第一项目组：节目组组长：王立新组员：刘印及各教研组组长任务：1、各教研组组长负责落实本组节目的安排、督促排练、检查协调工作。2、王立新负责完

7、成节目收集、筛选及后期的彩排工作；负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。3、各教研组组长负责教师节目布置安排工作。第二项目组：舞台及背景设计组组长：张建伟组员：冯志刚任务：1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。2、准备舞台及背景装饰所需物品。3、领导致辞准备。4、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。5、现场摄影、摄像。第三项目组：后勤保障组组长：李先华组员：学生会任务：1、场地划分、布置。2、舞台布置，包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。3、协助准备部分晚会所需的茶水、组织教

8、师入场。4、晚会所需物品购买。5、晚会期间会场纪律维持。6、会场安全保卫及紧急情况处理。第四项目组：节目主持组组长：张洪国组员：王素娟任务：1、节目主持词串联及互动游戏设计。2、主持人形象设计。第五项目组：机动组组长：赵玮锋组员：丰江涛任务：1、负责节目的催场，保证节目的连贯性。节目评比。2、负责节目演员上下台，维持上下场秩序。3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的