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时间:2018-07-28
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1、以艺术教育为突破口架起提升学生整体素质的桥梁保定市竞秀区沈庄小学贾二曼以艺术教育为突破口架起提升学生整体素质的桥梁摘要:我校艺术教育所追求的是以艺术教育为突破口,提升校园文化品味,促进学校学生整体发展。文章将从以下四点加以论述:一、营造良好氛围--实施艺术教育的前提。二、缤纷艺术课堂--实施艺术教育的桥梁。三、多彩艺术活动--实施艺术教育的纽带。四、丰硕艺术成果--实施艺术教育的成就。关键词:艺术教育;前提;桥梁;纽带;成就艺术教育所承担的任务就是“知其为美,更要知其所以为美”,通过了解、学习,培养审美情趣,提高艺术品味,并且通过实践教学培养对美的创造力。这也是我校艺
2、术教育所追求的:以艺术教育为突破口,提升校园文化品味,促进学校学生整体发展。一、营造良好氛围--实施艺术教育的前提“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培养专业艺术人员。艺术教育作为美育的核心内容,是能够普及艺术的基本知识和基本原理,提高学生的审美修养和艺术鉴赏力,培养学生健全的审美心理结构,培养全面发展的人。但由于学校地处城乡结合地带,虽然学校转型为竞秀区直属小学,但家长大多数还是农村的老思想观念。不止一次地听到家长对我抱怨:能把课本学好就很不错了,学什么艺术啊,再耽误了学习可怎么办?如何解决家长的这种“观念贫缺”?关键是营造良好氛围
3、。在校长的大力支持下,我校采取“七彩社团”进校园活动,利用丰富多彩的社团活动,调动学生的积极性,要求学生最少参加一项艺术活动,掌握一门艺术特长,以此来逐渐改变家长的观念,营造艺术氛围。另外还结合体育传统校的特色,推出的学生素质教育新举措,人人参与足球锻炼,生生会踢足球。不但培养学生个性特长,还锻造坚韧毅力、坚强意志,增强创新能力,实现全面发展。例如社团中的创意美术、盘子画、口风琴、读书故事会、动感舞蹈、小合唱、七巧乐园等活动,都在培养学生良好的道德品质和行为习惯的基础上,提高学生独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、感受美、创造美。二、缤纷艺术课堂--实
4、施艺术教育的桥梁怎样架起这座学生与艺术之间完美和谐的沟通桥梁,一直是我们研究探索的主题。我校要求艺术教师,在教育思维、艺术素养、教学立场、教学模式上要向全能综合型艺术教师转变,才能提高艺术课程教学的整体水平。利如我校的贾二曼老师,虽然是一名音乐教师,但是乐器、舞蹈、声乐、美术、书法可谓是样样精通。还有美术教师朱伟,自创了美术课堂特色盘子画,让学生爱上美术。她们的艺术课堂是五彩缤纷的:有设计的特色教学常规,为学生创造和谐、愉快的教学气氛;有以学生为主体,从实际出发的寓教于乐环节;有抓住学生情感,调动学生积极性,培养审美的小活动;有挖掘艺术内涵,让艺术灵魂深入学生心灵深处
5、的触动;更有每节课的师生共舞、师生共画;还有每课一歌、每课一舞、每日一画等等。正是这些丰富多彩的艺术课堂形式,架起了孩子和艺术之间的桥梁,让她们越来越贴近艺术,越来越喜欢艺术。而提升学生的艺术素养和审美,单单依靠艺术课堂有些单调,我们应创新多元化的艺术教育路子。比如以音乐、美术等艺术课程为切入点,可以两两并上,如音美、美体、语美、数音等,采取“你”中有“我”,“我”中有“你“的教学。语文课,让学生配乐朗诵,为古诗、故事配画;数学课,让学生用律动表现数学口诀;英语课让学生唱英文歌、跳英文舞蹈;体育课让学生跟着音乐做律动进行准备活动等等。小学艺术课程是一个彼此联系、彼此渗
6、入的整体,不要把它们彼此孤立、彼此割裂开来,注重其内在联系,使之彼此配合成一个有机的整体,才能成就缤纷的艺术课堂。二、多彩艺术活动--实施艺术教育的纽带教育部“16号令”指出:“中小学艺术教育活动要以育人为宗旨,坚持先进文化导向,体现‘向真、向善、向美、向上’的校园文化特质,引导学生树立正确的审美观念,帮助学生培养健康的审美情趣,陶冶情操,提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,促进学生全面发展。”这是中小学艺术教育的根本方向,也是我校一直在努力实践的艺术方向。多年来,以校园十佳小歌手比赛、校园朗诵大赛、爱国主义读书讲故事比赛、普通话形象大使选拔赛、每日一画——“校
7、园十佳小画手”评选赛、个人艺术风采大赛、校园小达人比赛、红领巾广播站播音员选拔赛等各种赛事为纽带,提高学生对艺术活动认识和追求。并举办大型的校园艺术节活动、课前一支歌活动、“奔跑吧,同学”校园定向活动等为依托,为学生表现艺术搭建展现自我的平台。例如课前一支歌活动,旨在让校园的歌声响起来。在每天上午和下午的第一节课前,让学生唱起来,要求每位学生在会唱中华人民共和国国歌、中国少年先锋队队歌的基础上,会传唱朗朗上口、有意义的经典歌曲。你听!那歌声多么嘹亮,多么优美动听,仿佛走进了音乐的殿堂。再比如校园小达人比赛和个人艺术风采大赛,都是为有艺术特长的孩子提供
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