有关相对分子质量的计算教后反思

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1、精品文档有关相对分子质量的计算教后反思有关相对分子质量的计算教后反思：《有关相对分子质量的计算》评课稿　　《有关相对分子质量的计算》评课稿　　10月25日，在学校举行的课堂达标活动中，我们深感荣幸。听了杨老师《有关相对分子质量的计算》这节课感受如下，有不当之处，请各位老师批评指正。　　《有关相对分子质量的计算》是第四单元课题4的内容，包括根据化学式，计算化学式的相对分子质量；根据化学式，计算化学式中各元素的质量比。根据化学式，计算化学式中某元素的质量分数；根据化学式，计算化学式中某元素的质量；已知元素的质量求物质的质量。这些内容是初中学生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这

2、些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上，而且远离学生的生活实际，因此是学生学习的一个坎儿，如何突破它是有效教学的关键所在。　　杨老师讲解的《有关相对分子质量的计算》这一节课，很好的解决了教学的难点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档首先，她创设情境导入新课，从生活实际出发，从而引出问题，诱发思考，激发学习兴趣。　　其次，探究感悟部分，充分利用导学案，每部分都出现了独学提示，利用大量练习，在展示环节发现学生解题过程中存在的问题以便纠错，认真组织好“活动与探究”，让学生主动投入到学习活动中去，注意调节课堂气氛，充分调动每一位同学的

3、学习主动性，学生参与面是非常广的。　　杨老师的这节课有以下几个突出的特点：　　一、充分体现了以学生为主体的教学理念，本节课的设计从学生的学为出发点，达到学会的目的；　　二、多媒体教学为教师提供了更广阔的知识空间，为学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。不但突破本节的难点，还牢牢抓住学生的学习心理，促进了学生思维的能力，同时增加了课堂容量。在这样的学习过程中，学会并应用了观察、分析、归纳、总结等方法，同时在观察思考中、在与老师同学的交流中，让学生体验到了成功的喜悦，使学生的学习热情和兴趣得以激发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档　　三

4、、突出了重、难点，抓住了关键，知识点强调扎实，有讲有练，讲练结合，夯实了基础。抓住主线有条不紊展开，衔接自然，条理清晰，知识点的逐个突破，成为有机的整体。在整个课堂教学中，老师以知识为载体，让学生体验并学到了学习方法，学生参与度高，有实用性，教学结构富有逻辑性，是一节高效课。　　杨老师的课大家听过多次，课讲的很棒，值得我们学习的地方很多，亮点也很多，我个人能力有限，不能一一列举。我觉得存在的问题是：1、相对分子质量的定义为让学生充分理解，可以让学生通过看课本得到。2、不能脱离课本，解题步骤应严格规范，以课本为例。3、教师可以范例步骤，以便学生更快掌握。　　我就谈这些，教无止境

5、，学无止境，让我们教中学，学中教，不断提高自己的教学艺术和能力，把每一节课上的更好一些。　　有关相对分子质量的计算教后反思：有关相对分子质量的计算　　有关相对分子质量的计算2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档　　营山县玲珑小学：徐川　　教学目标：　　知识与技能　　了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。　　能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。　　过程与方法　　通过讨论交流，，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。　　情感、态度与价值观　　通过讨论交流，活动探究发

6、展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档　　重点难点：　　重点　　有关相对分之质量、元素的质量比和元素质量分数的计算。难点　　物质中某元素质量分数的计算和物质质量与元素质量的互求。　　教学过程：　　板书设计：　　有关相对分子质量的计算1、计算相对分子质量　　2、求化学式中各元素的质量比3、求化学式中某元素的质量分数　　有关相对分子质量的计算教后反思：2016初三化学期中考试质量分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档　　初三化学期中考试质量分析　　一、试卷分析

7、　　本次期中考试试卷是余江县统一命题，主要考查的的是九年级化学上册第一、二、三、四单元的内容，总分为100分。试题考查学生有效、准确记忆的东西较多，但又有考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。全卷包括13个选择题，5个大题目，与中考题量基本一致。　　二、学生答题情况分析　　1、学生成绩分布情况，总体成绩很差，86分的a没有一个同学达到，最高分只有84分。8个b,c\d的学生则较多。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创79/79精品文档　　2、透过学生答题分析，可以看出学生只