2014年形势与政策题库更新至2014.6.15

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1、网上测试形势与政策课网上测试-在线评卷一、填空题(此次考试没有判断题)二、判断题(共12道，每题3分)1.在能由市场形成价格的情形中，政府可以进行不当干预。√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分2.近几年西亚北非一些阿拉伯国家出现的政治动荡，也无不显示出美国和西方一些国家进行政治价值观输出的迹象。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分3.党的十八大提出，深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，要求党员干部做诚信风尚的引领者，足见对解决当前诚信缺失现象的高度重视。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分4.新

2、时期“全面深化改革”，就是要完全抛弃“摸着石头过河”的做法。√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分5.要让市场形成价格，就是要让市场供求关系决定价格。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分6.党的十八大，重申了党的十七届六中全会对社会主义核心价值体系的认识。强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分7.十八届三中全会的“全面深化改革”，是一项关于新时期改革的顶层设计。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分8.

3、美国校园和公共场所枪杀案屡屡发生，但权力机关始终没有采取禁枪或控枪行动。根本原因之一就是美国社会认为，私人拥有枪支是个人的基本权利之一。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分9.民族凝聚力本质上是民族共同体对其内部成员的外聚力。√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分10.近十年来，中国保持成为亚洲国家第一大出口市场。╳（正确答案：R）（您提交的答案：W）0分11.近些年中国军费增长速度世界排名第二。╳（正确答案：W）（您提交的答案：R）0分12.当前我国公有制企业（特别是国有企业）还不是完善的市场主体。√（正

4、确答案：R）（您提交的答案：R）3分判断题：30分三、单项选择题(共12道，每题3分)1.党的十八大提出的“三个倡导”中，体现政治价值目标的是（）。√（正确答案：B）（您提交的答案：B）3分A.富强B.民主C.文明D.和谐2.在当代中国，党的十八大所提出的“保证人民依法享有广泛权利和自由”体现了（）的根本要求。╳（正确答案：A）（您提交的答案：D）0分A.自由B.平等C.公正D.法治3.一个国家的（）是其软实力的核心内容。√（正确答案：A）（您提交的答案：A）3分A.核心价值观B.军事实力C.经济实力D.科技实力4.

5、邓小平所言中国在国际问题上要“有所作为”是指：√（正确答案：C）（您提交的答案：C）3分A.积极扩张领土B.推行中国霸权，让中国当头C.积极推动建立国际政治经济新秩序D.与周边国家结盟5.十八届三中全会“决定”第三板块包括哪部分的内容√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分A.第一部分B.第二部分C.第二至十五部分D.第十六部分6.十八届三中全会“决定”表明，要发挥市场在资源配置中的何种作用？╳（正确答案：A）（您提交的答案：C）0分A.基础性B.辅助性作用C.决定性作用D.支配性作用7.2013年的大国关系总体（

6、）。√（正确答案：C）（您提交的答案：C）3分A.紧张B.疏远C.稳定D.复杂8.在亚太地区，最近十年，哪个国家逐渐成为贸易中心？√（正确答案：A）（您提交的答案：A）3分A.中国B.美国C.韩国D.日本9.软实力与硬实力的主要区别在于（）。√（正确答案：B）（您提交的答案：B）3分A.强制性B.非强制性C.干预性D.非干预性10.十八届三中全会的核心主题是什么？√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分A.经济体制改革B.政治体制改革C.社会和文化体制改革D.全面深化改革11.当一国之内的政治合法性在全体国民的认同

7、中出现危机时，（）是避免国家分裂的重要的文化和心理保障。√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分A.共同信仰B.共同道德认知C.法律D.文化认同12.下面哪个纲领性文件确定了经济体制改革重心从农村向城市的转变？╳（正确答案：A）（您提交的答案：B）0分A.《关于经济体制改革的决定》B.《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》C.十八大”报告D《关于全面深化改革若干重大问题的决定》D.《关于全面深化改革若干重大问题的决定》单项选择题：27分四、多项选择题(共7道，每题4分)1.干涉常见的影响方式包括：√（正确答

8、案：ABCD）（您提交的答案：ABCD）4分A.批评B.扶持反对派C.孤立D.军事打击2.美国的软实力主要体现在以下哪几个方面？╳（正确答案：ABCD）（您提交的答案：ABC）0分A.最重要的国际政治制度（联合国）和国际经济制度（WTO、IMF、WB）是美国设计建立的。B.美国式民主是目前最完善、最稳定的西方民主制度。C.美国的教育制度、教育水