【初三化学】与空气相关知识点的解析

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1、官网：http://www.pedu.love中小学一对一课外辅导课题思考1、元素的分类、顺利写出20种常见元素的名称和符号；2、元素符号的含义；单质、化合物的区别；3、单质、化合物的化学式书写规则、命名规则；化学反应的表达式书写规则；4、化学式的意义是什么？知识梳理1、认识空气“大家族”（1）空气的组成：空气是一种混合物。其组成和各种有关气体的体积分数如下：氮气氧气稀有气体二氧化碳其他杂质气体78%21%0.94%0.03%0.03%（2）空气中氧气体积分数的测定①拉瓦锡在曲颈瓶中用加热汞的方法测定②在集气瓶中用点燃红磷的方法测定

2、4P+5O22P2O5实验装置图：检查装置气密性：打开弹簧夹，用手紧握集气瓶外壁，若水中的导管口有气泡冒出松开手后，导管口出现一段水柱，说明装置不漏气。注意事项：a、红磷要过量，这样才能保证集气瓶中氧气全部反应完。b、在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。c、等红磷熄灭并冷却到室温时才能打开弹簧夹。d、当红磷量不足，或装置漏气，或未等冷却至室温打开止水夹等情况时会造成进入集气瓶中水的体积小于1/5.e、不能用木炭、硫代替红磷，因为他们的产物也是气体，会干扰氧气体积的测定。f、集气瓶中需放点水或铺一层细沙，避免五氧化二磷固

3、体掉落集气瓶中炸裂。利用某些物质与空气中氧气反应来测定氧气体积分数需注意以下三点：a、生成物不能是气体；b、反应过程中氧气必须全部消耗掉。（3）氮气的性质和用途①物理性质：无色、无味，不易溶于水，密度比空气略小②化学性质：不活泼，一般情况下不支持燃烧，不供给呼吸，一定条件下可与某些物质反应③用途广泛：制硝酸，制化肥；用作保护气；氮气作冷却剂；液氮用于医疗（4）稀有气体的性质和用途官网：http://www.pedu.love中小学一对一课外辅导①是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称②物理性质：无色、无味，难溶于水③化学性质：极不活泼

4、④广泛用途：保护气；电光源；激光技术；氙气作麻醉剂2、我们需要洁净的空气（1）大气污染物及污染源①包含烟尘、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳②来自矿物燃料的燃烧、石油化工厂废气的排放、汽车尾气的排放（2）大气污染造成的危害危害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡、全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨（3）防止大气污染措施①改善燃料结构②对化石燃料进行脱硫、脱氮处理③努力开发新能源，大力开展植树造林（4）空气质量日报监测各地大气环境的质量3、构成物质的微粒（1）构成物质的微粒有分子、原子①大部分物质是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成的（金

5、属、非金属固体单质、稀有气体等）。②分子是保持物质化学性质的一种微粒，原子是化学变化中的最小微粒。分子由原子构成。（2）构成物质的微粒的性质①体积小、质量小②微粒在不停的运动③微粒之间有间隙④同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同（3）物质是由元素组成的①元素是同一类原子的总称②元素与原子的区别：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数原子是微观概念，既讲种类又讲个数（4）相对原子质量（Ar）和式量①该原子的实际质量（kg）相对原子质量=—————————————原子质量(kg)（1/12）相对原子质量是一个比值，单位为“1”。②式量：根据相

6、对原子质量和物质的化学式，通过加和得到的就是物质的式量如：氧气O216×2=32胆矾CuSO4·5H2O64+32+16×4+5×（1×2+16）=250③质量分数官网：http://www.pedu.love中小学一对一课外辅导该元素相对原子质量×个数某元素的质量分数=—————————————×100%该分子式量例题讲解1、下列关于空气的说法正确的是（）A、空气的成分按质量计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%B、稀有气体是指在任何条件下都不跟其他物质发生化学反应的

7、气体C、空气中各成分气体及其含量总是固定不变的D、空气是重要的自然资源2、组成空气的下列气体中，最不活泼的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化硫D、氖气3、下列符号中，只能表示微观意义的是（）A、CO2B、O3C、3ND、C4、下列叙述中，正确的是（）A、铜原子是保持铜的化学性质的最小微粒B、物质都是由分子构成的C、原子在化学变化中可以再分D、物质都是由原子构成的5、下列化合物中，碳元素质量分数最高的是（）A．C4H10B．C3H6C．C2H2D．CH46、已知锰元素的一种氧化物中氧元素的质量分数为50.5%，此氧化物的化学式为（）。A

8、．B．C．D．7、1个碳12原子的质量是1.993×10-26kg，1个氯原子的质量是5.888×10-26kg，则氯气的式量是多少？8、由三种物质组成的混合物中，测得硫元素的质量分数为32%，则氧元素的质量分数为__________