日语动词活用语法

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1、日语动词活用语法一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去

2、掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。????????勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。④カ变动词：くる变成こ。??来る（くる）＝＝こ2各种实用例A否定：未然形+ない①私は本を読まない。（我不读书。）②田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）B被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥

3、打了。）②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）③社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）④今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行

4、かせる。（母亲让妹妹去买东西。）②看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）Ｅ被役：未然形+される、させられる①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。下时很多不想吃东西00逼吃了。）③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）④毎

5、日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）②天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）二、连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}即同ます连用时的变化形式.読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」

6、＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。て连用形变化:カ、ガ行要い音变（行く例外,变化时变成:いつて促音变）；ナ、バ、マ行要拨音变;タ、ラ、ワ行要促音变;其他变化与动

7、词和ます连用时一样(話す)。注意:拨音变和ガ行イ音变时て要变为で。た形变化和て形变化一样.②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：する变成し。する＝＝し????勉強する＝＝勉強し。④カ变动词：くる变成き。??来る（くる）＝＝き2各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。①読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书

8、页上作记号。”②食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”④来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。①