教案参考 microsoft word 文档

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1、《水果变变》活动目标：1.萌发幼儿感受美、表现美的情感，体验成功的喜悦；2.发展幼儿动手、动脑的能力。活动准备：青菜、茄子、胡萝卜、花菜、桔子、香蕉、猕猴桃等蔬菜水果，黑豆、黄豆，牙签，记号笔，人手一边幼儿用小剪刀，做好的多媒体课件活动过程：1.以变魔术的形式导入活动。——用刘谦引出变魔术的话题。——小朋友喜不喜欢看变魔术？魔术师们是怎么变魔术的？“是用手来变的”，有的小朋友说：“还要有东西......”，小朋友们想不想做小魔术师？——今天老师要和小朋友们一起做变魔术的游戏，2.教师出示准备好的蔬菜水果。——引起小朋友讨论蔬菜水果的作用，蔬菜水果除

2、了可以吃（告诉小朋友蔬菜水果非常有营养要多吃）还可以干什么？——今天我们要用它们来变魔术，让它们变得漂亮可爱。引起小朋友的好奇心。3.让我们来看看别的“魔术师”把蔬菜水果变成什么样的了？——教师展示多媒体课件，边展示边提问。这是什么？（小企鹅、小猪、小房子等）是由什么变成的？怎样变成的？要求小朋友仔细观察，如小动物的眼睛是用什么材料做的，它们的脚是用什么做的……——引导幼儿讨论蔬菜水果是怎样被"魔术师"变成各种可爱的小动物和各种漂亮的造型的。“魔术师”在变的时候还用到了写什么材料？有黑豆、黄豆、牙签，有的还用记号笔帮忙把蔬菜水果娃娃画得更形象生动。

3、——教师出示已经制作好的“青菜鱼”，游一游、游到小朋友身边，让每个小朋友摸一摸、看一看，讨论一下青菜是怎么变成鱼的？小鱼的眼睛是什么做的？——教师出示茄子、桔子、猕猴桃和香蕉等水果。问幼儿根据刚才看到的设想可以把它们变成什么样子的？“小企鹅、章鱼和开心娃娃……”——教师示范制作小企鹅，边制作边引导幼儿仔细观察。引导幼儿说出小动物的眼睛可以用黑豆、黄豆来装饰。4.幼儿动手制作。——教师出示各种蔬菜水果（茄子、香蕉、猕猴桃、桔子……）（由于考虑到幼儿自己用剪刀有危险性，故教师提醒幼儿操作时一定要注意安全),现在请小朋友来做一会“魔术师”，把它们变成可爱

4、有趣的蔬菜宝宝和水果娃娃……——鼓励幼儿创新，制作和别人不同的（可以帮自己的蔬菜水果宝宝穿上漂亮的衣服等）。5.集体欣赏、交流并评价。（歌曲《买菜》作为结束的背景音乐）　　［活动背景］　　绘画教学内容来源于生活，在一次家园活动中，我们带着孩子一起去鱼塘钓鱼。看着粼粼的水波，孩子们兴奋得问着：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合本阶段的特色活动线条想象画，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰富的表象老师为孩子门创造想象提供更为广泛的空间。鱼的世界丰富且无穷，能激起幼儿想象的冲动，又因为线条的造型多变，能恰到好处的帮助孩子突

5、破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。　　［活动实录］　　［活动目标］　　1、能用多种线条表现自己想象中的鱼。　　2、能用线条表现鱼儿的生活空间。　　3、培养幼儿的想象力。　　［重点难点］　　掌握线条画的技能，能用流畅的线条表达鱼身上的花纹以及水纹的特征。　　［活动准备］　　知识准备：有线条画的基础　　材料和环境创设：水彩笔、演示教具。　　［活动过程］　　1、谈话，激发绘画动机。　　师：小朋

6、友都见过鱼吗？　　幼儿：见过。　　师：我想听听你们对鱼的一些了解。　　幼A：鱼的种类很多。　　幼B：鱼生活在水里。　　幼C：鱼有丰富的营养。　　师：鱼儿长的是什么样的呢？　　幼A：身上有鱼鳞　　幼B：鱼有尾巴和鱼鳍。　　幼C：有的鱼是长长的，有的鱼是三角形的。　　师：鱼生活在水里，水中有各种各样的鱼,但再怎么千变万化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,上面都是一根根细细的骨头。身上有鱼鳞和各种各样的花纹。这些花纹有横向的，有竖向的，有点状的，有圈壮的，还有许多不规则形状的。小朋友想想还有哪些特征？　　2、观察范例，交流讨论。　　a

7、、观察范例（只有鱼没有背景）：理解鱼外形变化的特点。　　师：老师把鱼的这些特征画了下来，我们一起来看看好吗？　　（从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿）　　b、播放海水的声音（前一段是缓慢的后一段是湍急的。），引导幼儿想象。　　师：鱼儿发生了什么事情呢？　　幼儿A：很多小鱼在一起游泳。后来大风来了，一条小鱼被海浪冲走了，他找不着妈妈，着急的哭了起来。　　幼儿B：鱼儿在海里开舞会呢。　　幼儿C：遇到大鲨鱼了。　　C、创造想象，添加背景。　　师：你觉得能用线条来表现吗？上来试一试。　　3、幼儿创作，大胆表现。　　师：你们可以自己设计喜

8、欢的鱼。你的鱼儿遇到了什么事情也请你用线表现出来。　　a、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状，水纹的变化。　　b、启发幼儿添