教案信息技术——马延斌

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1、铁岭经济开发区第一中学NO.1MiddleSchoolOfEconomicDevelopmentZoneInTieling阳光教育课堂教学备课笔记（第三版）（学案导学，双案并举）教师马延斌学科信息技术班级7.4时间5.16阳光教育课堂教学备课笔记（双案）课题第九课调查问卷——编辑工作表上课地点网络教室教案序号09学习目标知识与技能1、编辑表格：合并/拆分单元格、插入、删除行/列，设置对齐方式2、用自动填充功能输入数据3、设置单元格格式过程与方法交流、讨论、实践、演示、小组合作。情感态度与价值观通过对excel基本操作练习，提升学生信息技术素养学习重点编辑表格：合

2、并/拆分单元格、插入、删除行/列，设置对齐方式学习难点用自动填充功能输入数据学习关键掌握表格的基本操作编辑、设置单元格格式先学1、插入行/列在“练习1”工作表中第A列前增加一列，用来输入题号；在“练习1”工作表中第1行前增加一行，用来输入标题。2、删除工作表的行/列将“练习1”中的第4行删除；将“练习1”中第C5单元格删除，并将右侧单元格左移。3、合并单元格将“练习1”中“A2-A8”单元格合并。4、拆分单元格将“练习1”中E3-G3单元格拆分。能简单编辑单元格，并会插入行/列，删除行/列，合并及拆分单元格；1、将“练习2”中“H3”单元格水平对齐方式设置为“靠

3、右”2、将“练习2”中“C3、C4”单元格水平对齐方式设置为“分散对齐”3、将“练习2”中标题垂直对齐方式设置为“居中”，水平对齐方式设置为“居中”4、将“练习2”中“C5”单元格设置为“自动换行”设置对齐方式的各种方式以及自动换行后教︵交︶教学过程双边活动t（一）导入新课：OFFICE每一个软件都有它独到的用处，我们已经学过Word、Powerpoint、同时上节课我们也了解了另外一个崭新的软件——Excal,那么他们都是做什么用的呢？（二）问题展示1、插入行/列在“练习1”工作表中第A列前增加一列，用来输入题号；在“练习1”工作表中第1行前增加一行，用来输入

4、标题。2、删除工作表的行/列将“练习1”中的第4行删除；将“练习1”中第C5单元格删除，并将右侧单元格左移。3、合并单元格将“练习1”中“A2-A8”单元格合并。4、拆分单元格将“练习1”中E3-G3单元格拆分。导入新课，引发学生思考，激发学生对office组件学习的兴趣，意识到excel的重要性通过学生自学，掌握插入、删除合并、拆分单元格的方法510后教︵交︶教学过程双边活动t1、将“练习2”中“H3”单元格水平对齐方式设置为“靠右”2、将“练习2”中“C3、C4”单元格水平对齐方式设置为“分散对齐”3、将“练习2”中标题垂直对齐方式设置为“居中”，水平对齐方

5、式设置为“居中”4、将“练习2”中“C5”单元格设置为“自动换行”比一比，看谁快！将“练习3”中的“序号”列进行填充，即将A4——A28单元格填充对应的数字序号。1、将“练习3”中“H”列设置为“数值”格式，并保留1位小数。2、将“练习3”中“I”列设置为“货币”格式。3、将“练习3”中“E”列设置为“日期”格式。4、将“练习3”中“D”列设置为“文本”格式。通过学生自学，掌握设置单元格对齐方式的方法通过比赛练习，使同学们清楚excel的强大数据功能，和使用方法，增强学生对excel的兴趣通过学生自学，掌握设置单元格格式的方法51010当堂训练自动填充日期在填充

6、日期序列时，在“序列”对话框中，类型选择“日期”。例如，序列的初始值为“2月18日”，“日期单位”选择“日”，生成序列为2月19日，2月20日等；如果“日期单位”选择“月”，则生成序列为什么？答案：3月18日，4月18日等。板书设计编辑工作表1、编辑表格2、自动填充数据3、设置单元格格式备课时间：2012.4.16回顾反思成功*不足*措施通过本节课的学习，学生掌握了：1、编辑表格：合并/拆分单元格、插入、删除行/列，设置对齐方式2、用自动填充功能输入数据3、设置单元格格式